解读XX领导XX教育重要论述教材

自中共十八届全国代表大会以来，XX领导XX掌握了世界发展趋势，基于党和国家工作的全局，就中国教育改革发展的方向性和根本战略问题发表了一系列重要讲话、指示和指示，提出了一系列新思想、新思想、新观点，构成了XX领导XX教育的重要讨论。

为促进教育部干部师生的深入学习和实施，让全社会学习了解XX领导XX教育的重要讨论，教育部组织编制了《XX领导XX教育重要讨论教材》（以下简称《讲义》）。最近，教育部党委发布了《中共教育部党委关于做好工作的工作》〈XXX领导XX教育重要论述教材〉《讲义》的使用和推广工作正在全面展开。

《讲义》的写作特点是什么？宣传的使用有哪些考虑和规划...本文全面解读了相关关键内容。

一是充分认识和充分理解XX领导XX关于教育的重要性

XX领导XXX关于教育的重要讨论是XX领导新时期中国特色社会主义思想的重要组成部分。它是现代中国的马克思主义教育思想，也是新时期建设教育强国的根本指南。XX领导XXX关于教育的重要讨论，开辟了马克思主义教育思想的新境界。

XX领导XX关于教育的重要讨论坚持马克思主义教育思想的基本立场，学习马克思主义教育思想中国化的理论创新成果，科学了我国社会主义教育发展的历史经验，撰写了马克思主义教育思想的新篇章。

XX领导XX关于教育的重要讨论从根本上阐述了新时期中国特色社会主义教育的发展方向、道路、政策、原则等一系列根本问题，深化了社会主义建设规律、教育发展规律、人才培训规律，意味着中国特色社会主义教育理论发展达到了新的高度。XX领导XX关于教育的重要讨论为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了行动指南。

XX领导XX关于教育的重要讨论是中国共产党第十八次全国代表大会以来中国教育发展取得历史成就的根本指标，也明确了中国教育改革发展的战略目标和任务，提供了方向和道路，吹响了实现中华民族复兴的教育号角。

XX领导XX关于教育的重要讨论包含了丰富的教育思想方法和工作方法，包括什么、如何看待、如何做、如何做；教育改革发展任务，指导“桥梁或船舶”问题，为新时代建设教育力量提供基本的遵循和行动指导。

二、深刻理解和牢牢把握XX领导XX教育重要论述的科学内涵

XX领导XX关于教育的重要讨论是一个内容丰富、思想深刻的科学理论体系。我们应该从九个方面深入理解和牢牢把握其科学内涵，即“九坚持”。

一是坚持党对教育的全面领导。做好中国工作的关键在于党。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。要牢牢把握党对教育的主导地位，坚持马克思主义的指导地位，贯穿学校教育管理的全过程，不断加强教育体系党的建设，使教育产业成为坚持党的领导地位。

二是坚持以立德育人为根本任务。立德育人关系党的事业后继者和中国的未来命运，必须把立德育人成效作为检验学校一切工作的基本标准，努力培养承担民族复兴责任的时代新人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三，我们将优先发展教育工作。教育是国家和党的计划。教育繁荣，国家繁荣，教育强大，国家强大。我们必须优先发展教育作为促进党和政府各项事业发展的重要先锋，突出教育的基本、领导、全球地位和作用。

第四，坚持社会主义办学的方向。中国是中国共产党领导的社会主义国家。我们从事社会主义教育。我们必须在办学方向上站稳脚跟，坚持教育服务人民，服务中国共产党治国理政，服务巩固和发展中国特色社会主义制度，服务改革开放和现代化建设。

第五，坚持扎根于中国的地面教育。中国的教育必须根据中国的特点和中国的具体情况进行。要扎根中国，融合中外，立足时代，面向未来，发展具有中国特色和世界水平的当代教育。

六是坚持以人为本的教育发展。教育公平是社会公平的重要基础。我们必须继续促进教育的发展成果，使全体人民受益，促进社会公平正义，努力让每个人都有机会接受教育，有能力发展自己，回馈社会，造福人民。七是深化教育改革创新。改革是教育事业发展的根本动力。必须更加重视教育改革的系统性、完整性和协调性，及时研究和解决教育改革发展的重大问题和群众关注的热点问题，激发改革的活力，增强动力。

第八，坚持以服务中华民族复兴为教育的重要使命。归根结底，要实现“两个一百年”的目标，实现中华民族复兴的中国梦，依靠人才和教育。推进“五位一体”总体布局，协调“四个全面”战略布局，促进高质量教育发展，提高教育服务经济社会发展的能力。

第九，坚持以教师队伍建设为基础工作。教师是教育的基础，是教育的源泉。要从战略高度认识加强教师队伍建设的意义，以教师道德作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师做理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱的“四有”好教师，建设宏大的高素质专业教师队伍。

三、编写《讲义》的主要考虑

编写讲义是教育部学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想，特别是XX领导XX关于教育的重要讨论的重大政治任务，也是全社会的重大事件。

编写《讲义》主要考虑以下三个方面。

首先，这是教育部深入贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想的重要举措。进一步推进XX领导新时期中国特色社会主义思想，特别是XX领导XX关于教育的重要论述，进入教材，确保党的教育思想重大理论创新成果深受人心和根深蒂固，引导教育体系干部师生切实增强“四个意识”、加强“四个自信”、为建设教育强国，实现“两个维护”，不懈努力，帮助实现中华民族复兴的中国梦。

第二，这是武装教育部门干部师生自觉运用XX领导XX教育的重要行动。通过使用教材，协助教育部干部师生认真学习理解，全面牢牢把握XX领导XX教育科学内涵、核心、精神、实践要求、重大意义、科学理论武装思想、指导实践、推进改革，努力创造新时代教育改革发展的新模式。

第三，这是帮助全社会了解XX领导XX教育的重要讨论，向世界宣传和介绍中国教育发展计划的重要载体。通过推动全社会特别是领导干部使用讲义，学习掌握XX领导XX关于教育的重要讨论，形成关注教育、重视教育、支持教育的良好氛围和工作力量。通过翻译出版，介绍新时期中国教育改革发展的重要思想、辉煌成就、生动实践和成功案例，为世界教育发展贡献中国智慧。

四、《讲义》在写作中的特点

作为高校教材和全社会理论读本，讲义最大的特点是准确性、实用性和生动性的有机统一。讲义由导言和九讲组成，系统全面地诠释了XX领导XXX关于教育的重要论述。在重要讨论的、对重要理论的解释和对重要思想的解释中，准确地反映了XX领导XX教育重要讨论的核心本质和理论本质。与此同时，《讲义》也在呈现形式、表达方式等方面下了很大功夫。穿插故事和案例，选择图片和图表，增强可读性和吸引力；设置“习语”和“解释”频道，画龙点睛，解决疑虑；利用权威媒体的二维码链接音视频资源，丰富读者的视听感受，建议扩大阅读目的，引导读者进行延展性仔细阅读。《讲义》运用和贯穿马克思主义立场的方法，内容全面系统，形式新颖活泼，易读、指导、实用。

五、讲义在编写审批方面的主要工作

中央领导同志高度重视讲义的编写，多次作出重要指示，指导方向，提出要求。按照中央要求，教育部党组认真组织，加快推进。一是组建了一支高水平的专家队伍和一批一线教师的支持，他们尽了最大努力，做了大量深入细致的工作。二是国家教材委认真审核，严格监督。哲学社会科学(马工程)专业委员会、思想政治z*审议专业委员会委员及国家教材委员会相关专家全程参与指导。

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