在义务教育阶段学生“双减”政策实施报告交流会议上的讲话

代表、委员、同志：

今天，XX对县义务教育阶段学生“双减”政策实施情况进行了检查和调查，对XX进行了实地检查，并安排了研讨会。这不仅是XX关注群众关注的难点和热点，也是XX履行政z*讨论和民主监督职责的具体体现，也是对XX教育工作的大力支持和有力指导，促进和促进全县义务教育阶段学生“双减”政策的实施，起着重要的作用。在此，我谨代表XX，对XX和XX、XX和XX一直对政府工作表示衷心的感谢和尊重，特别是对XX教育发展的关心和支持。

XX代表教育局报告，客观全面了近年来的工作，我们对县义务教育学生“双减”政策实施提出了许多宝贵的意见和建议，请县教育领导，认真梳理和学习参考意见和建议，努力转化为XX重要的重要基础，促进教育的高质量发展。接下来，我将围绕全县义务教育阶段学生“双减”政策的实施，再谈四点意见。

一是提高思想认识，增加宣传引导。“双减”工作是落实立德育人基本任务的重大举措，是解决群众迫切需要的惠民工程，是深化教育产业综合改革的重要举措。党中央高度重视“双减”工作。XX领导XX主持中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过意见，对“双减”工作作出了重要部署。全县各部门、学校要切实加强对意见精神的宣传学习，采取多种方式加强党的教育方针的宣传，加强对“双减”政策的宣传解读，做好积极的宣传指导，为中小学生创造快乐学习、健康成长的学习和成长环境，促进学生全面发展。

二是细化管理措施，规范办学行为。各学校要不断创新管理模式，从管理理念、管理组织结构、学校管理体系等方面创新细化，积极探索和构建符合当前教育发展方向和素质教育本质要求的办学评价体系。教育局要指导各义务教育阶段学校完善作业控制方法，合理调控工作结构，建立校内宣传制度，加强质量监督管理。认真落实小学一、二年级不布置家庭书面作业的规定要求，小学三、六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。深化基础教育教学改革，改变被动教学、机械培训、简单重复的课堂教学，积极探索新课程改革理念的多元化、切实可行的实现。要把时间还给学生，不要给学生增加负担，让学生有更多的时间和空间独立学习。要把幸福还给学生，取消唯分数论的做法，缓解学生学习的心理压力。

三是完善课后服务，促进全面发展。要进一步强化学校主体责任，落实“五”＋2“课后服务模式，学校应充分利用课后服务两小时，结合日常课堂教学，进行整体设计安排，做好家庭作业指导和问答，为不同需求的学生提供个性化的学习服务。在此基础上，科学安排质量发展，通过开展丰富多彩的艺术、体育、劳动等活动，为学生专业发展提供指导和舞台，为综合教育提供媒介，有效促进中小学生道德、智力、身体、美容、劳动的全面发展。

四是加强控制，规范校外培训。严格审查校外培训机构，不再审查义务教育学生、学龄儿童、普通高中学生的新学科校外培训机构。要严格执行《未成年人保护法》的有关规定，完善校外培训机构的日常监督机制，继续加强校外培训市场的综合执法，组织查处未取得办学许可证的机构和登记机构的违法办学行为，坚决避免各种方式的学科隐形变异培训，坚决遏制校外培训机构混乱，有效规范校外培训市场秩序。维护中小学生及其家长的合法权益，规范校外培训市场的发展。