党委书记在学校庆祝建党102周年xx月xx日趋激烈的国际竞争，科技自主创新人才的培育需要整个教育领域的教师队伍走向创新、拥抱创新、培育创新，具备更为广博的素养储备，为未来而教。同时，科技与教育发展趋势呼唤着师范教育不断加大对科学教育、工程教育及相关专业师范生的培养力度，从源头上加强高素质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖创新人才的培养基础。

三、发挥示范引领作用，探索推进教育强国建设方案

**师范大学在教育强国建设中肩负着特殊的职责使命，要坚守教师教育核心，既发挥高等教育的龙头作用，又强化服务基础教育的基点作用，更要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工程来抓。在**师范大学建校120周年之际，XX领导XXX给学校 “优师计划”师范生回信，充分肯定了**师范大学的育人成就，对青年学子提出殷切期望，为学校改革发展指明了前进方向。在教育强国建设的新征程中，**师范大学进一步增强办好教师教育的责任感和使命感，深入贯彻落实XX领导XXX重要回信精神，聚焦中西部欠发达地区教师教育，按照“培养一批、输送一批、提升一批”的思路，深入实施“优师计划”“强师工程”，构建从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断改进的系统性改革举措，以教师教育改革创新助力基础教育均衡发展，积极探索服务教育强国建设方案。

坚持“培养一批”，抓好师范生培养这个“核心点”。学校发挥师范院校排头兵作用，先行先试实施“优师计划”。20xx年，首设“志远计划”，为当时尚未摘帽的**个国家级贫困县定向培养师资；20xx年，教育部在我校试点基础上组织实施“优师计划”。作为该计划的先行者和实践者，学校积极承担培养任务，已招收****余人；研究完善师范生培养方案，首创覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度，被教育部列为全国“优师计划”培养要求；以**师范大学基础教育附校为依托，探索建设服务师范生实习实践的“第二校园”，增强“优师计划”师范生乐教善教的硬实力。完善多学科支撑教师教育的体制机制，以教师教育优势学科为主体，强化教育学、心理学等一流学科引领，凸显多学科助推高质量教师教育体系建设的矩阵效应，为培养学科基础扎实、一专多能的“四有”好老师提供学科支撑。

坚持“输送一批”，激发教师成长全周期的“活水源”。学校实施“启航计划”，引导毕业生赴中西部欠发达地区基础教育领域从教，对入选者给予最高10万元的奖励，并提供校友指导、集中培训、青年教师成长工作室等全方位帮扶。计划实施3年以来已有***人入选，未来“优师计划”毕业生履约后可全员入选，获得该计划的一揽子支持。设立“优师”基金，争取基金会、企业等优质社会资源的支持，初步构建起“优师”公益伙伴体系。开展现代远程教育（网络教育）。开设教师教育本专科专业10个，“智能+教师培训”五项能力培养模式入选教育部《中国教师培训发展报告（20xx）》典型案例。近年来，累计向社会输送**余万名教师教育专业人才，其中****人赴***个贫困摘帽县基础教育任教，有力补充了中西部基础教育师资队伍。

坚持“提升一批”，搭建教师能力提升的“立交桥”。学校推出“强师在线”公益平台，面向***个脱贫县、***个国家乡村振兴重点帮扶县免费开放，覆盖**万名教师，为教师自助成长、结伴成长提供平台。落实“国培计划”，作为名师、名校长双培养基地和项目办单位，积极探索教育家型教师培养新路径，近年来培训中西部欠发达地区教师和校长**余万人。加强教育质量监测和诊断改进，发挥**师范大学中国教育与社会发展研究院国家高端智库、中国基础教育质量监测协同创新中心的作用，完成**个省份的基础教育质量评价诊断和**万余名教师的工作状况监测，探索中西部欠发达地区教育发展规律、教师成长规律，为国家教育决策提供智力支撑。大力实施“百千万”计划，与中西部百县、千校合作，培训万名县域“四有”好老师，整体提升当地教师队伍的育人水平。已完成与**个县的签约，并精准对接陕西**、云南**、四川**等十余个县域基础教育发展需求，定制开出“教师发展三年行动计划”等个性化“菜单”，辐射数万名教育一线工作者，深度服务中西部县域基础教育变革。

同志们，教育是功在当代，利在千秋的德政工程。面对当今复杂的国际形势，中国需要不断强大。国家的强大靠的是人才的支持。作为一名党员教师，更应该懂得自己前进的方向，始终把“教好学生，为国争光”作为职业行动的第一准则，办人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人贡献自己一份力量。

我就讲这么多，谢谢大家。