奖励重在励（申论范文）

奖和励二字通常连用，但并不意味着一奖就能励。对奖励工作来说，奖是手段，励是目的，也是检验奖的成效的主要标志。能不能以奖促励，是检验领导干部的工作能力和领导艺术的“试金石”。

兵书《吴子.励士》中有这样一个故事:魏武侯问大将吴起，如何才能激励部队士气?吴起回答:“君举有功而进飨之，无功而励之。”意思是说，君王可以设宴慰劳有功者，同时让还没立功的士兵也参加而予于激励。

魏武侯采纳吴起的建议，不仅在设宴时让“上功坐前行、次功坐中行、无功坐后行”，还“颁赐有功者父母妻子于庙门外，亦以功为差”。在随后与强秦作战中，魏国士兵“介胄而奋击之者以万数”，取得大胜。

“只要有足够的勋章，我就能征服世界。”拿破仑非常注重通过有仪式感的活动，激励全体军人赢得荣誉。《拿破仑传》中有这样一-段话一将军从不一奖了之，只要有条件，他总是尽可能把颁奖活动搞得很隆重，以达到激励每一名士兵的目的。

‘赏一人而天下知所趋赴。”心理学研究表明，人最深切的心理动机是渴望被尊重、被肯定、被赏识。吴起和拿破仑的高明之处，在于以奖励气，注重在“励”字上下功夫，这才使部队有了“台上士兵胸前的那一枚奖章，也给了台下千百士兵很大动力”的放大效果。

军人最讲求崇尚荣誉，也最需要奖功励气。战争年代，一句“下一场硬战还交给你们打”，可以让一支部队热血沸腾、舍生忘死;和平时期，一枚奖章、一面锦旗，能够让一名军人顽强拼搏、矢志前行返回就是激励的力量。

奖和励二字通常连用，但并不意味着一奖就能励。对奖励工作来说，奖是手段，励是目的，也是检验奖的成效的主要标志。能不能以奖促励，是检验领导干部的工作能力和领导艺术的“试金石”。

上世纪80年代，国外一名社会学家在对全球11所医学院的奖励工作研究后发现，注重奖的学院，人才结构是单个冒尖但容易后继无人的“金字塔”型;而注重励的学院，人才结构则是既有领军人物又后备人才充足的“橄榄球”型。这名社会学家在电视访谈节目中谈到:“想有所作为的领导，在奖励时都要注重激励。否则，就会降低奖的效果。

遗憾的是，重奖轻励的现象还不少。有的把荣誉当“赠品”“补品”“安抚品”“救济品”，没有给真正该给的人;有的奖励搞轮流坐庄，今年是你明年是他，人人有份;还有的奖励时“静悄悄”，没有必要仪式，没有经验交流，谁获奖了本单位返回有的也不知道。“赏无度则费而无恩版面此奖励，效果中想大。

朱德元帅曾说:“部队中人人精神振奋，你也想立功，我也想立功，这样就会打胜仗。”奖励既是一种手段，更是一种导向;既是对个体的肯定，更是对群体的召唤。今年1月初，某部20xx年度工作总结颁奖环节别开生面:一人多高的获奖者巨幅照片，大屏幕播放事迹短片，主持人宣读颁奖辞;获奖者身披红花绶带，走过红地毯，发表获奖感言。总结大会结束，有人在公众号这样留言:“看得我热血沸腾。明年，我也要站上领奖台。”

奖励如何重励?有名专家这样支招:一是把握质的规定性，按绩论奖，奖之无憾，受之无愧;绩不当奖也奖，则无异于“注水奖”。二是把握量的规定性。奖的比例过小不足以励，而人人得奖与人人不得奖，又没有多少区别。因此，必须严格按照规定的比例施奖，不能随意突破。

奖励，关乎信仰与追求，关乎境界与情操。当前，年终评比工作已经展开，

各单位应坚持奖励重在励，在公开透明的基础上，坚持按绩施奖、公正记奖。作为新时代革命军人，也应把能打胜仗作为最高荣誉，在追求和珍惜每一份荣誉中不断书写新的荣光、创造新的业绩。

作者:宋春江

来源:解放军报融媒体