XX高校四史教育融入思政课专题党课讲稿

　　XX领导XXX指出，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。将“四史”教育融入思政课，有利于将理论知识转化为行动力量，进一步增强学生知史爱党、知史爱国信念，引导学生自觉做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者。

　　一、“四史”教育融入思政课的现实挑战

　　1.不良社会思潮影响社会主义核心价值观传播。

　　新媒体不仅加速了信息传播，而且扩大了传播覆盖面。互联网信息传播一改传统教育的灌输方式，拓宽了学生自主选择、甄别信息的渠道。据中国互联网信息中心发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至20xx年xx月xx日益丰富，这与我们党始终坚持马克思主义指导地位、坚持党的基本路线不动摇紧密相关。

　　其三，“马克思主义基本原理”课程侧重引导学生运用马克思主义基本立场、观点、方法认识世界、改造世界。将社会主义发展史融入该课程，可以使学生在学习社会主义发展史的过程中深切认知无产阶级与生俱来的消灭私有制、实现人自由而全面发展的历史使命；明确党选择中国特色社会主义道路的必然性，更加深刻领悟XX领导XXX在庆祝中国共**成立100周年xx月xx日、纪念日为契机，广泛开展“四史”主题校园文化活动，运用学生喜闻乐见的形式强化“四史”育人功能，使学生在无形中增强对“四史”的理论认同与实践认同。为推进“四史”教育走深走实，教务处应完善思政课教学计划和课程安排；定期考核评估“四史”教育教学开展情况，依据课堂反馈调整教学任务，从而将“四史”教育融入思政课程落到实处。