校长在20xx年xx月xx日一题，理科倡导的每周一测，都是在拉长思维、拓宽思维、提高思维，都是在鼓励大家不断体会、不断总结、不断建构，我们一定要坚持下去。

四是平衡学科观。高考体现的是整体作战，强调的是缺一不可。一个学科薄弱，有多少个优势学科都有可能被抵消。一科薄弱，全军覆没。李佳钊有三个省学科竞赛一等奖，但文科的薄弱让他失去了登高的机会。可以说，每个学科都很重要，每个教师都很重要。尤其高分的学生更是要科科都高。去年高考理科有2个进前20名，今年文科有3个进前20名，都是平衡学科做到位了。今年我们理科高分没有出来，也是平衡学科工作出了问题。高三复习平衡学科是头等大事，需要长期做，细致做，认真做，扎实做。

五是基础夯实观。基础是能力的前提，也是能力的一部分。没有扎实的基础，高考不会有任何作为。基础的形成靠理解、靠内化、靠训练、靠完善、靠持之以恒的淘汰式复练。今年高考是难了，但基础扎实的，分都没少打。把基础知识建构起来，形成体系，训练到位，高考一定不会差。

六是多元发展观。所有的学生虽然都在参加高考，但录取的路径是不一样的，有体育，有艺术，有国际交流，有竞赛保送，有强基计划，有高校训练营。每个路径都能成全人，都需要根据学生实际加以设计。今年清北，我们纯考裸分上了4人，靠强基上了3人，而且强基成绩在全省都很靠前，尤其是王琪政，高考650多分，就是靠强基被清华录取的。此外还有2人强基成绩只差不到1分，遗憾落榜，但说明学校竞赛强基辅导已经见效了，参加强基考试的学生明显具有强大竞争力。因此，加强对学生，尤其是优秀学生的竞赛强基辅导，是必要的，也是迫切的。

三、全面深化育人方式变革

应对未来的高考，核心的办法就是变革，形成一套基于新课程新教材要求的常规教学管理制度，形成一套基于新高考要求的扎实应考策略，主要体现在以下六点：

一是在备课上，要坚持站位大单元备课、立足小单元教学、强化单课时落地，要明晰知识、素养、情境、价值、能力五条线索。学科组要依托核心素养，整体规划单元体系。备课组要群策群力，形成大单元导学案。教师要从学情出发，恰当增减大单元导学案。

二是在课堂上，要落实围绕目标、基于情境、问题导向、讲究供需的教学范式，要探索知识建构课、典型例证课、训练讲评课、考点分析课四大课型的实现方式。

三是在评价上，要重点类比讲授书上的例题，重点类比训练书上习题，重点类比使用北京等运用新教材考试省份的考题。要研究多维度细目表编制办法。要类比20xx年高考题优化设问方式。要围绕开放条件、开放结论、条件和结论同时开放三个维度，设计具有挑战性的问题。要瞄准教材导引要求，要落实每个单元的总结要求。日常训练要坚持小篇，作业要按照345控制长度，考试要按照6789控制难度。数学要把试卷难度控制在0.45-0.55之内，难易梯度控制在3：6：1，其它科控制在0.6-0.7之间。

四是在辅导上，要建立全程包保制度，明确每个班级高分段、重本段名单，落实到每一个学科、每一个学生身上。要逐生、逐科、逐点面批面改，自批自悟，单元过关，试后百分，强化落实，努力转化薄弱学科，帮助困难学生。要参加强基辅导，拓展学科视野，提高问题解决能力，培育优势学科。

五是在思政上，要参加升旗仪式，要做好思政课程，要听好新闻联播，要开展体育锻炼，要坚持劳动实践。

六是在竞赛强基上，要从高一开始设计课程，持续进行培养，理科竞赛要突出五大学科竞赛，文科竞赛要突出历史、政z*、地理。理科强基要强化数学、物理、语文，文科强基要强化数学、历史、政z*。

四、精心抓好细节落实

应对未来高考，我们要坚定不移抓落实，真正落下去，真正实起来，尤其要记住以下九句话：

一是供需平衡。要从高考改革的要求出发，要从学生现实学业程度出发，确定单元教学任务和每节教学任务，确保教学一致，力避供需错位。

二是学思结合。教师讲出来，学生学明白，课后反思到位，学习才能有成效。20%的课前预习，50%的课堂学习，30%的课后复习。讲授、听课、理解、认同、行动，完整构成了学思结合，缺一不可。

三是知行合一。学会了，要讲出来，要写出来，要变成行动自觉。课本剧就是知行合一的体现。答卷子是知行合一的体现。表演不到位，卷子答不好，都是知行错位的体现。

四是举一反三。要抓住学科本质，深入思考，反复理解。要从核心素养出发，体会万变不离其宗的深意。要精选例题，突出典型性，挖掘深刻性，提升价值性，形成核心性，在此基础上，逐渐灵活、推广、加深、运用，解决一系列问题。

五是熟能生巧。熟是技能，巧是能力。没有熟就不能得心应手。必要的练一定要有，但练得过多，过于重于后患无穷。要练出方向性来，练出针对性来，练出深刻性来。

六是如切如磋。细节决定成败，要认真对待每个题，认真对待每个步骤，认真对待每个书写。尤其对于难题，要深入思考，反复琢磨，想清来龙去脉，想清逻辑联系。要有拼的意识、拼的劲头、拼的方法。只有反复磨砺，才能不断完善，不断深入。

七是文化发展。要把先进的文化元素选择出来，讲授给学生，学生充分理解，反复思考，融入体系，落到卷子上，落到行动上，变成思想自觉，变成行动自觉，最后变成文化自信、文化自强，这就是文化性发展的全过程。现在，我们学习的知识全都是文化，文化性发展是高考最根本的要求，是知情意行相统一的过程，是教学评思行相统一的过程，我们要在高考上坚定不移地实现师生的文化性发展。

八是踏石留印。要明确哪些知识必须要会，要坚定不移地弄会，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到弄会为止。要明确哪些问题必须得分，一分都不能丢。要明确哪些问题怎样尽可能多的得分，直到满分为止。

九是静待花开。学生的发展不是一蹴而就的，需要有足够量的积累，才能实质的飞跃。要耐得住寂寞，永不言弃。要坚持时间轴管理，每学期、每学程、每周、每天学生应该干什么，尤其是每天早读、升旗、每一节课、每一篇题都要落到位。要坚持重点生管理，明确优势在哪，弱点在哪，围绕弱点深耕不息。要日巩一卒，久久为功。到了一定的时候，厚积薄发的景象就会到来。没有积累的繁荣，只会昙花一现。没有等待的成长，只会更加短命。

五、系统总结致胜经验

影响高考的因素很多，但最关键的是人。人的观念不转变，会在愚昧中死亡。人的水平不提高，会累死千军。人的干劲不到位，会误人子弟。观念、专业、干劲，这是高考致胜的三大法宝。

今天，我还要说一下原高三文科领航班教师，我们将其命名为红色育人先锋。这六个人都紧跟改革的节律，热心参与学校教研活动，观念超前；这六个人都有研究能力，把学科想得很通透，专业水平很高；这六个人都很有干劲，起早贪黑，孜孜不倦。**自己有学科交流平台，**主张阅读教学，**主张把每个题演变成一个故事，**精心组织着学校每一次教师活动、每一期思政课，**把学生作文管到极致，**落实每个细节抓铁有痕、踏石留印。