义务教育均衡发展汇报材料

促进均衡进展、实现教育公平

各位领导。大家好。

欢迎各位来到****。很高兴有机会向各位领导汇报我校推进教育均衡进展的有关情况。我们学校座落XX县区源南乡源溪村，是20xx年xx月xx日到敬老院与困难学生家中义务劳动。通过活动使好生养成自觉尊重他人、尊老爱幼的美德，达到“以劳促德，以劳促教”的教育效果。

四是加强校园文化建设，做到文化育人。学校努力建成了由校史室、校园网、《思源》校刊、校园文化板报、校园诗词文化基地、童星璀璨、园丁风采、劳模风采、励志标语创争标语等构成的宣传核心价值观的育人文化网，学校成了一所环境清新怡人、教风严谨、学风浓厚的书香校园。整个校园整洁、安静、有序，弥散着无私奉献与不懈追求的良好氛围，学校文化无处不在，形成了特殊的精神魅力，象春雨般滋润学生的心田，陶冶着学生的情操。

五、教育机会的均衡。

我乡是一个贫困乡，有很多人在当地难以找到工作，外出务工人员比较多，因此，留守儿童与贫困家庭的学生也多，我们认为，要促进教育的均衡进展，就务必解决好留守儿童与贫困家庭的学生上学、受教育的问题。我们把“不让一个学生因贫困而失学、不让一个留守儿童感受到孤单”作为我校教育均衡进展的目标，通过实施“学生关爱工程”，保障所有学生都能平等享受受教育的机会与权力。

一是关爱贫困学生，不让一个学生因贫困而失学。开展“做一日5学生家长”活动，熟悉学生家庭情况与学习情况，让贫困住宿生生活补助真正补到困难学生身上；争取社会各界力量为贫困学生捐款捐物，目前已累计捐款达2万多元，特别是帮扶李娜的事迹得到了《江西日报》、萍乡电视台《九点一该》等新闻媒体的报道，社会反响强烈，李娜等家庭贫困学生的学习、生活方面的困难得到了很好的解决。

二是关爱留守儿童。学校成立了“留守儿童之家”，为留守儿童设置亲情qq，增强了留守儿童与父母的亲情联系，同时，老师也能随时与其父母交流孩子在思想、学习、生活等方面的情况，促进了留守儿童的健康成长；与每位留守儿童结成帮扶对子，让220名留守儿童都能找到自己的“代理父母”;实施心理关爱工程，校设立心理援助中心，配备专兼职心理健康教师，定期对留守儿童进行心理健康状况普查，发现问题及时解决，引导留守儿童健康成长。

三是关爱特殊群体，保障其平等同意九年义务教育的权利。把特殊教育学生群体纳入“三免一补”范围，享受免杂费、免教科书与生活补助的待遇，政策上优先考虑随班就读残疾少年儿童，最大限度地使其能够享受免费的义务教育。

全国教育工作会议奏响了新一轮教育事业改革与进展的号角。我们深深明白自己肩上的担子不轻，实现教育均衡任重道远。我们将牢记义务教育均衡进展的要求，在各级党委政府的正确领导下，坚定信心、振奋精神、不怕困难、开拓创新，以高度的社会责任心与满腔的热情办好人民满意的教育，为实现把我校建设成为一所在全国都有影响的九年一贯制农村学校的办学目标而不懈努力。

谢谢大家。