市某办强化青年xx月xx日活动；用好用活“粤学党史·粤爱党——打卡*红”小程序，进入“云场馆”开展“云学习”，身临其境般感受革命前辈的爱国爱民情怀，激励党员干部传承红色基因，发扬革命传统。三是互动式学习。每月开展组内研学，定期讨论小组成员的研学报告，汇报读书情况，交流思想感悟，及时发现解决问题；每季度开展组外联学，与市委老干部局、市委党史研究室等单位青年党员干部开展联合调研、培训交流等活动。不定期开展“微调研”，组织青年干部开展涉及教育、医疗、基层治理等社会热点调研，形成“微调研”报告。

（三）列明“三份表”，做好学习提升工程的激励保障，激励青年党员干部“知行相资以为用”。一是“保障表”。制定《青年理论学习小组读书活动安排表》，列明“必读书目”和“选读书目”。拉出各类提升培训、各类读书活动、学习沙龙、青年理论宣讲等活动。同时，在党建工作中预留理论学习、党性锻炼和机关政z*文化建设等专项经费，为开展活动创造条件、提供保障。二是“成果表”。实施青年理论学习提升工程，引导青年干部在机构编制工作主战场、改革攻坚第一线、落实“六大工程”最前沿勇挑重担，积极参与疫情防控、乡村振兴、文明城市创建等实践活动，经受实践锻炼考验，推动青年干部深化、消化、转化理论学习成果。三是“考评表”。探索建立科学有效的述学评学考学机制，通过组织学习竞赛、评选学习成果等方式，发挥组织优势，把青年学习小组工作与年轻干部成长锻炼结合起来，把学习情况纳入党员评议、公务员平时考核的内容，对学习表现突出的年轻干部予以通报表扬，在评先评优中予以优先考虑，激励青年党员干部在干中学、在学中干。