某县教育领域党建工作经验材料

中共**县委教育工委立足职能定位，聚焦主责主业，紧紧围绕新时代党的建设总要求，牢牢抓住“服务中心、建设队伍”两个基点，全面加强和改进学校党的建设，为办好人民满意的教育、推动全县教育高质量发展提供了坚实的组织保证。

一、强化“四责”织密大抓学校党建的责任体系

XX领导XXX强调，抓党建必须抓责任制。县委教育工委牢牢抓住党建责任制这个“牛鼻子”，不断深化“定责、履责、考责、问责”四位一体的责任体系建设，健全完善责任链条。

一是严细定责。完善工委和学校党组织领导班子、党组织书记、专职副书记、领导班子成员和党务部门五级抓党建工作职责。结合年xx月xx日集中学、分层培训讲授学、网络课堂随时学、知识竞赛督促学、教育基地实践学“六学模式”，有效解决党员教育不经常的问题。

三是抓发展党员。在培养机制上，制定“双培养”工作方案，落实“五个优先”，优先发展校级中层以上干部、优先发展35岁以下青年骨干教师、优先发展思政课教师、优先发展少数民族优秀教师、优先在党员力量薄弱的学校发展。针对民办幼儿园规模小、聘请人员流动性大的实际，优先发展法人或举办者。在程序审批上，遵循教师人事变动规律和发展党员5个阶段25个步骤时间节点要求，依托发展党员管理系统，推行集中申请、集中备案、集中审批、批次发展模式，实施前置政z*审查制度，坚决杜绝和防范发展党员违规违纪问题发生。

四是抓品牌创建。紧紧围绕“七乡红烛·育人先锋”主题，因校制宜，分类施策，深入推进“一校一品”党建品牌创建，着力打造以城区学校党建示范圈为主干、以乡镇学校党建示范群为支点的“一区二翼三片四纵”学校党建特色品牌“综合体”。目前，选树省级“云岭红烛·育人先锋”党建示范学校12所、省级示范化建设党支部1个，创建州级“五星级”党支部4个、县级“四星级”党支部13个。

四、强化“四建”创新大抓学校党建的工作载体

一是建立挂联机制。建立工委班子成员和机关股室负责人挂钩联系基层学校制度，每学期到挂联学校调研指导工作不少于2次，推动实施德育铸魂行动、智育提质行动、体教融合行动、美育熏陶行动、劳动促进行动。实施党员“三联一带”帮扶计划，推行每名党员教师联系1个班级、联系1名非党员教师、联系1名家庭困难学生，带动教育质量提升。

二是建立联盟机制。结合推进实施学区制办学改革，按照“固强补弱、聚力攻坚、共同提升”的原则，开展城区学校与农村学校、公办学校与民办学校、优质学校与薄弱学校联盟协作，组建小学党建联盟6个、中学党建联盟5个、幼儿园党建联盟2个，着力构建以城带乡、资源共享、优势互补、双向受益的学校“大党建”格局。

三是建立“四红”机制。以政z*认同、家国情怀、道德素养、法治意识、科学素养、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，在全县各学校开展“红色文化”进校园、“红色教育”进课堂、“红色思想”进头脑、“红色氛围”进家庭“四进”活动，让红色基因在校园里生根发芽。

四是建立晾晒机制。深入推进“干在实处、走在前列”行动，组建成立行动领导小组办公室和教育高质量发展专班，组织开展晒作风、晒亮点、晒成效、晒整改、晒制度、晒承诺“六晒”活动，激励党员在疫情防控、创文创卫、偏远支教、立德树人、关爱学生等工作实践中当先锋、做表率。全系统“一个党员就是一面旗帜”的模范带头作用更加彰显，学有榜样、赶有目标的创先争优氛围更加浓厚。