创品牌学校、我该怎么做发言材料

尊敬的各位领导、同仁们、老师们：

大家好！

近年来，我们学校所取得的丰硕成果，社会点赞，家长认可，孩子自豪。作为中学的一员，我内心倍感自豪和荣幸。根据安排，我将结合教科室的具体工作以“创品牌学校，我该怎样做”为主题谈谈自己不成熟的观点和看法，如有不当之处敬请各位领导、老师批评指正。

一、强组织，建机制“领”教研

教育质量是评价教育水平高低的重要标准，提高质量是教育改革和发展的核心任务，而提高教育教学质量的前提，关键在于提高教研队伍的水平和能力以及可持续发展。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，以教科室、学科教研组长、年级教研组长、学科老师为依托的教研组织机构，坚持以教研为先导，进一步加强教研队伍的建设和管理以及专业化发展，为引领全校教研工作全力护航助力。

二、新理念，多形式“促”教研

课程改革是一项复杂的系统工程，我们要树立以教研促教学，以教学提质量，以质量树品牌的观点，并且几者之间相互依托互为发展。学校和教师都面临着更新课程观念、研读课程标准、优化教学过程、改革课程评价等一系列新情况、新问题、新难点。为全面了解和掌握实际工作情况，我们必须广泛深入班级，深入学生，采取交流、座谈、研讨等多种形式，与教师共同研究和解决在实施过程中的具体问题，发掘成功的教学方法和经验，通过开展分学科、分年级段的教学展示、优质课评选、基本功竞赛等活动，帮助广大教师更新教育教学理念、丰富教育教学手段、提高教育教学能力，把新的教学技巧和教学方法由点到面全面推广。

三、立中心，重模式“抓”教研

牢固树立以创学校品牌为中心，抓实工作载体，大力引进和广泛推广先进教学模式，为学校教育教学创新、教研水平的提升，为学校的教学教研工作提出了措施指明了方向，注入了一剂强心针。所取得的成绩大家也是有目共睹，我们必须一如既往，坚定不移地继续深掘和延伸，以先学后教，以学生为学习的主体贯穿教研教学的始终。

四、互分享，搭平台“话”教研

一滴水只有融汇入大海，才显示出它生命的活力和价值；一个人只有在团体和平台中，才能展现他的能力与意义。为此，学校将为教师搭建教研互动分享平台。加强现代网络技术和信息技术在教育教学领域的应用，为教育教学研究提供高效、便捷的数字化平台。通过微信公众平台、钉钉平台和教研会等途径，及时做好经验总结交流，推进经验共享。大力构建优秀课堂教学典型案例，同时配套区内各种推介平台，着力选择富有成效的研究成果，进行全方位、多层面、过程性展示推介，促进研究成果再次深化提升、发挥辐射作用的最大化。大张旗鼓地表彰取得显著成绩的个人和集体，大力营造尊重研究、崇尚研究、善于研究的浓厚氛围。

五、齐参与，群策力“强”教研

教研工作应整体推进全面推进，既依靠个体的力量与智慧，又需充分发挥上下齐心、内外合力的团队优势和精神。强化对合作的价值认同，各教研组应发挥管理与服务的双重职能，充分整合教师资源，牵头做好所承担课题的方案制订、组织、实施，同时帮助学校做好课题规划、组织和实施等工作。在实际工作中注重团队协作、相互促进的教研氛围。

教科室要注重发挥教研主体职能，在学校课程建设、教师专业发展、课堂变革等方面起到“组织、指导、总结、推广”的作用，努力成为促进学校发展、引领教师成长的“智囊团”和“服务员”，为创建学校品牌，贡献一份力量。

我坚信，这条路虽不能一帆风顺且任重而道远，但在全体同仁的共同努力下，在上级主管局和学校各位领导的坚强领导下，我们中学的学校品牌必将出彩显效，必然赢得学生的赞誉，家长的认可，社会的好评。