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XX国企关于“廉洁教育月”开展情况的报告

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XX国企关于“廉洁教育月”开展情况的报告


X月底至X月底,XX单位开展了主题为“XX”的“廉洁教育月”活动,在“党建+特色廉洁文化传承”廉洁教育工作思路的探索上积累了宝贵经验。现将有关情况报告如下:


一、活动背景


XX年xx月xx日活动“升职记”、创作廉洁主题歌曲、“家书抵万金”廉洁文化探讨、参观网上3D廉洁教育展馆、通过学习强国群组功能开设“廉洁微课堂”等系列学习教育活动有效提高了广大干部职工廉洁从业意识,营造了浓厚廉洁氛围,汇聚了建设“廉洁XX”的强大合力。


汲取XX年xx月xx日活动。一是各党小组学习XX领导XXX在中央党校(国家行政学院)中青年xx月xx日常发言中有关廉洁文化的理解感悟摘录、张贴悬挂廉洁标语和自创的“廉洁三字经”宣传海报,利用宣传广告屏播放党纪国法及廉洁教育片,通过文化内刊展现廉洁文化在项目推动中的重要作用,做到廉洁知识随处可见,廉洁文化潜移默化中落地生根。


3.多感受多分享,廉洁文化由脑入心。


(1)赴XX省警示教育基地实地参观学习。公司领导干部和党员骨干赴XX省警示教育基地,从参观学习党的十八大以来的思想路线到从数十位XX省“落马”官员的详细案件中吸取教训,现场进行分享交流,气氛热烈,部分干部因落马官员的忏悔录而惋惜落泪。以案为鉴,敲响警钟,进一步增强自我教育、自我警醒、自我监督能力。


(2)组织公司领导班子和党员骨干共同观看“七一讲话”并畅谈感受。通过“共同看直播”的学习形式加强廉洁教育身临其境的参与感,在分享交流中分析“质量”和“廉洁”的关系,再次强调“廉洁”在飞速发展中的重要地位,严守纪律底线。


(3)落实廉洁文化主题“第一议题”的“分享学习制”。结合各部门自学廉洁教育书籍和学习强国情况,通过公司总办会和各部门例会“第一议题”进行集体学习,变“传达”为“分享”,主讲人不局限于会议主持人,学习过程更注重分享交流,加强廉洁教育宣传的主人翁意识和参与感。


(三)文化育廉,打开“廉洁XX”生动局面。深入推进廉洁文化,涵养清正廉洁价值理念,承担弘扬廉洁文化的社会责任,提升干部职工、参建单位和一线建设者对廉洁文化的认同感。


1.召开“XX攻坚”总结表彰及“XX”动员会,提升干部职工对廉洁文化的认同感。发放“XX攻坚”期间文化宣传杂志,对通过从项目进度和质量、安全生产、节约成本、纪律和规章制度遵守情况、XX领导XXX关于雄安新区规划建设的重要讲话和指示批示精神以及中央、省、新区和集团的决策部署落实情况、积极进取主动担当的精神面貌等方面综合考评出的“XX攻坚先锋突击队”和“XX攻坚先锋突击手”进行表彰。


2.持续推动“三有一公开”进子公司、进项目,加强参建单位对廉洁文化的认同感。持续在本部、子公司和项目现场推动“三有一公开”工作,通过“党建党联一线行”,与各项目团队开展党建活动,在项目现场张贴宣传标语,公开纪委举报方式,传播廉洁文化,进一步提升共建廉洁雄安共识,健全完善共建共享工作机制,探索构建廉洁雄安建设新格局。


3.承办XX志愿服务活动,激发一线建设者对廉洁文化的认同感。在团委带领下举办志愿活动,在XX工地为一线建设者放映电影《我和我的祖国》。送去温暖的同时,将廉洁宣传册和精心制作的祝福贺卡发放给建设工人并进行互动,将“廉洁教育月”的理念传播到一线工地。


三、经验总结


(一)“党建+特色廉洁文化传承”模式,根本在“党建统


廉”。贯彻落实集团党委要求打好廉洁根基。在集团党委带领下,充分发挥公司党组织领导核心和政z*核心作用,从切实推动中心工作入手狠抓从严治党和党风廉政建设。一是坚持领导带头,公司领导班子要率先垂范,落实“一岗双责”,把廉政宣传文化教育活动作为加强党风廉政建设和反腐败工作的重要任务落实到位,认真按照活动安排带头参加学习教育。二是将一线调研作为“廉洁教育月”发现问题、解决问题的重要环节,将“党建党联一线行”作为一线调研的重要手段,将构建多元联动机制作为“党建党联一线行”长久开展的制度保障,凝聚廉洁共建合力,确保公司“廉洁雄安”建设取得实效。


(二)“党建+特色廉洁文化传承”模式,亮点在“特色廉洁文化”。以人为本,关注每名职工对廉洁文化的思想认识,打破传统的说教模式,通过多听、多看、真感受、共分享的教育方式,结合XX单位信息化特色手段,确保每一名职工将廉洁文化根植于心。


(三)“党建+特色廉洁文化传承”模式,重点在“文化传承”。面对XX单位每年新入职、新任职、新借调人员较多,人员承担重要建设任务且流动性较大的现实情况,廉洁文化的传承性至关重要。在每年入职人员高峰期、国庆节中秋节守住廉洁防线关键节点前后的XX月份固定开展“廉洁教育月”活动,保证廉洁文化“不断代”,温故知新再发展,打造一支有组织、有纪律的铁军,才能更又利于将建设“廉洁XX”作为主线贯穿始终,提供坚强政z*保障和纪律保障。


专此报告。


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