20xx年xx月xx日均参与度稳居全市第一。完善基层工作机制，制定《学校党组织书记基层党建工作责任清单》，进一步压实学校党组织书记党建工作责任。

2.抓实党史学习教育。丰富教育形式，注重融入日常、抓在经常，围绕“六专题一实践”开展党史学习教育。召开党史学习教育专题宣讲暨党建工作推进会，赴上海一大会址、浙江嘉兴、江西井冈山等地开展党史学习教育现场教学，精心组织XX领导XXX“七一”重要讲话精神的学习活动。举办庆祝活动，组织民办学校党建协作联盟庆祝建党百年xx月xx日健康监测、统计工作和各级各类健康平台信息上报。加强中小学、幼儿园疫情防控工作指导，开展疫情防控工作专项督查，组织重点疫区返回人员核酸检测，圆满完成中高考考生及相关人员的流行病学筛查、健康监测和核酸检测工作。规范细致做好教育系统疫苗接种工作。深入推进安全整治，开展教育系统安全生产专项整治行动、学校实验室危险化学品使用安全专项治理行动、校园消防安全攻坚行动、校外培训机构安全隐患大排查大整治、校车安全整治以及安全发展示范城市创建，联合校安委成员单位组织实施疫情防控、校车、食品、危化品、治安等15个批次的集中安全检查。

四、坚持树师德、锤师能，教师队伍越来越好

坚持师德师风建设为首、专业化发展为重、名师名校长梯队培养为要，重视和促进每一位教师的专业发展，推动教师队伍质量不断提升。

1.不断提升师德水平。开展专题教育，强化使命担当。落实《师德专题教育实施方案》文件要求，开展强学习、践行动、内修师德、外树形象系列活动，引导教师热爱党的教育事业，坚定跟党走的信念。下发《师德修养手册》，强化日常师德修养。组织省市各级劳动模范赴多所学校宣讲，激发师生学习劳模、传承工匠精神。宣传先进榜样，激励潜心教育。助力“双减一规范”，全市×所学校×名教师义工常年开展教师志愿服务。

2.有效促进专业发展。技能比武强师艺，组织开展课堂全员教学大比武、优质课评比、基本功比赛等竞赛，分层分类做好教师培训培养工作，积极搭建各种教师专业成长平台，全年组织开展各项培训×个，参训教师总计×人次。教育科研助成长，落实教科研队伍培育机制，序列化推进专项资金项目群建设，带动教科研队伍健康成长，“课题进课堂”教科研品牌已经形成。

3.深度激发师资活力。各学段、各学科通过对“课型”的持续研究，进一步丰富了课堂样态，在区域基础教育课程教学改革展示活动中，我市向全省专家、教师代表进行了现场展示，提升了我市课改品牌的知名度。名师工作室引领重示范，充分发挥名师名校长工作室的作用，通过加强绩效考核、组织送培活动等方式，推动学习共同体建设。名师梯队培育显成效，扩大各学段、各层次名师培养规模，依托各学科骨干教师培训班，为基层学校培养学科骨干、学科领军人。

五、坚持举五育、助成长，学生素养越来越高

落实立德树人根本任务，创新全员育人、全程育人、全方位育人工作机制，全面实施素质教育，发展学生核心素养，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.创新德育路径，实践立德树人。深入推进青少年党史学习教育，围绕中国共**建党xx周年，广泛开展党史学习系列专题教育活动和爱国主义、社会主义核心价值观等方面的教育。组织开展“童心向党”“寻访红色足迹”等近30种不同类型、不同层次的活动，全方位、全视角、全覆盖推进青少年“学史爱党，铸魂育人”主题教育。深入开展文明校园创建，全市各校深入推进八礼四仪教育活动，举行一年级新生入学仪式、四年级学生成长仪式、初二年级学生青春仪式、高三年级学生成人仪式线上线下累计近×场。组织×次全市文明城市创建工作推进会，强化文明校园创建常态化督查，创建工作网格化、常态化、精细化、责任化。临江高中推荐上报全国文明校园。

2.加强素质教育，促进全面发展。体教融合强素质，修订完善体育、艺术中考方案，组织开展市六运会学生棋类、羽毛球、乒乓球、篮球等比赛。美育为要促发展，推进传统文化进校园，组织开展庆建党百年演奏会、学校艺术展演等活动，举办全市中小学生艺术展演。尚劳为基助成长，修订完善《中小学劳动教育考评细则》，健全学校劳动教育评价考核的长效机制。开展“学党史、敬劳模”教育活动，家校协同帮助学生培育崇尚劳动、尊重劳动、致敬劳模的优良品格。

3.科学教育评价，提升综合素养。规范实施质量检测，抽取了22所小学样本校和14所初中样本校，共×多名师生接受了监测，对标对表，严格监测程序，高质量完成监测工作。强化落实2＋1抽测，组织开展全市中小学生体质健康和体艺技能2＋1抽测工作。持续提升高考质量，深入推进高考综合改革与高考选科评估指导工作，深入实施普通高中课程改革，切实提高普通高中教育质量。20xx年，我市高考再创佳绩，继续保持省内领先和地区优势地位。

在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，对照高质量发展的要求，对照教育现代化的召唤，对照人民群众的热切期盼，还存在一些问题和短板，面临不少困难和挑战：学位比较紧张，“大校额”“大班额”现象依然存在，普通高中教育资源日趋紧张，城乡之间、校际之间发展不均衡，办学理念、管理水平、教育质量依然存在差距；全市学前和小学阶段公办教师数量不足，年龄结构、学段结构、学科结构不合理等问题依然突出。教育事关城市未来，教育事关子孙后代，对上述问题，我们一定要积极面对、主动作为，敢闯敢试、勇破难题，要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的使命感，精心谋事、潜心干事、攻坚成事，推动教育高质量发展跨上新台阶。