11度的教育——校长在20xx年xx月xx日晒、雨打风吹。因为社会不是温室，如果我们剥夺了学生经历挫折甚至苦难的机会，我们便扼杀了他的生存能力。

所以教育还得要“软硬兼施”。硬的是立规矩守规矩和不拿原则交换；软的是有爱心、有耐心，是静待花开。说话超过了度，好话变坏话；做事超过了度，好事变坏事；关系近超过力度，好人变坏人。包括我们对于学生所谓的负责，用心过了度，好心也当牛肝肺。所以很多时候的“点到为止”、“恰到好处”、“恰如其分”，是技术、更是艺术。

9.保证教育的照度

一个都不能少

照度，是一个物理学领域的专业术语。用到用眼卫生领域，指的是教室上面的灯光折射的每一个角度都不能够有阴影，这样才能保护好每一个孩子的视力。

其实教育的照度就是要面向全体学生，一个都不能少。刘希娅的谢家湾小学，他们倡导的理念是“红梅花儿开朵朵绽放光彩”。他们摘得了中国质量奖的最高奖。而他们所践行的面向全体又全面发展的理念，渗透到了教育的每一个细节。某地承办重庆市小学数学赛课决赛，刘希娅坚持让每一个学生都上台，就是一个很好的例证。

每一个孩子都值得期待

每一个学生都值得期待，必须是教师骨子里的认知。每一个孩子都不放弃，既是一份教育责任，也是一份教育理想；每一个孩子都不放弃，既是一份教育任务，也是一份锻炼机会，没有疑难杂症，哪儿来名医；每一个孩子都不放弃，既是教育付出，也是教育回报，教育既要培育英才，也要提升庸才，还要改变歪才，《差生是围绕教师转的卫星》。

所以，没有差生，只有差异。当一个个调皮学生冲击你的底线，挑战你的耐心，想到的，一定不要是有你没我，让校长来做选择题，结果通常都会让你心凉；而是要积极面对，勇敢接受挑战，要相信的力量，静待花开。我的第一批学生《我差你一句道歉》，迟到了30年，我依然很欣喜。因为我看到了，善良或许会迟到，但最终没有缺席。

10.留足教育的灰度

教育的卸妆

有时不被关注也是一种放松。人生不能天天都是霓虹灯下的高光时刻。那样会很累。有时也需要歇一歇做回普通的平凡的自己。就像是美女卸妆，素面朝天的这一面不一定愿意让每一个人都看到。这是能够更好地前行的前提，因为皮肤也要休息。对于好学生对于优秀的老师，我们要给他喘息的空间和时间，要给他打盹的机会，走神的机会。

也像是校长上厕所，不停地有人跟你打招呼，不停地有人跟你问好？如果是你，什么感受？真是那句话，有的时候文明不礼貌，有的时候礼貌不文明。所以，要允许教育有卸妆的时候，这就是灰度，可以看得到，但不愿意太受关注。

教育的守望

这样的看似简单的道理，在我们教育教学管理过程中往往做得不好。我们不愿意接受任何一点的“走神”和“打盹”，不愿意给人喘息的机会，其实同时也剥夺了焕发生机的机会。尤其是太多太细的关怀的包围，剥夺了学生自主解决问题的能力得到锻炼的机会，换来的可能不是感动、感激，而是反感、埋怨。《麦田里的守望者》为世界贡献了一个非常有意义的词语，叫“守望”。守望不是手把手不放，不是越俎代庖，不是撒手不管，不是放任自流，而是在可控的范围内，给你留足自由的空间，让你自己去生长。

11.转换教育的向度

给原谅一个理由

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。达芬奇画鸡蛋，可以画出几千个模样；一个圆环，平看是一个圆，俯看是一根线，侧看又是椭圆。向度不同，你看到的东西就不一样。比如宿管砸方便面的故事，校长看到的是负责，老师看到的是挑刺，家长看到的是鲁莽，学生看到的是素质。其实，我们可以误解其做法，但必须理解其初衷和出发点的善意；再比如初一报名家长鲁莽撞保安的故事，有的人眼里看到的是门卫失守，有的人眼里看到的是家长鲁莽，而有的人眼里看到的是教育质量好、招生火爆，和那些“门庭冷落鞍马稀”、“千呼万唤也不来”的比起来，你说是怄人呢？气人呢？还是喜人呢？转换教育的向度，给原谅一个理由，你会发现，每一个人都有可爱的一面。

给自己一个安慰

自我安慰不是自欺欺人，你自己就不善待自己，怎么期望别人对你好。安慰是一种满足，可以了、不错了、行了，知足常乐；安慰是一种宽慰，比上不足、比下有余，或者是比上比下都不足，我没有人家那么辛苦呀，对照自己的付出，够可以了；安慰是一种激励，如此优秀，太不容易，“宝宝辛苦了！”，精彩重新开始！

这学期，初三的目标任务高、挑战性大，而我们却完成得很不错；这学期，高三不易，重点任务、本科任务都超额完成。我们已经是自己心中那个神了！（掌声致谢）！

最后，真心感谢又一个学期大家对于学校工作所作出的贡献，一个都不缺，每一个人都重要！真心感谢大家对于我们学校党委、行政班子工作的支持和理解！真心感谢大家给予我个人的帮助指导和包容！下学期，我们一同再出发！

预祝大家暑假愉快！身体健康！家庭幸福！心想事成！