专题党课：党的历史是最生动、最有说服力的教科书

今年xx月xx日战争，具有重要的指导意义。我们党一贯重视从自身奋斗历史中汲取智慧和力量，xx领导在这方面给全党树立了标杆，提供了范例。

（一）今天的中国是历史的中国的一个发在唯物史观看来，历史与现实、未来有着十分紧密的内在联系。马克思指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”在历史的每一阶段，既定的条件制约着人们的需要及其满足需要的实践活动，人们创造历史都是在既定的条件下进行的。1938年xx月xx日战争全面爆发这一历史时期，尤其是六届四中全会至遵义会议期间党内若干重大历史问题，六届四中全会至遵义会议期间中央的领导路线问题，作出了正式总结和结论。这个历史总结，对于党的七大确立xx领导思想的指导地位，进一步巩固xx领导在党中央和全党的核心地位，作了积极准备。它的成果至少体现在三个方面：一是，开宗明义充分肯定了xx领导思想的指导地位，指出：“中国共**自一九二一年xx月xx日时期是第三个阶段。”他集中论述了这三个阶段关于斗争目标、打击对象、党的政z*路线等重大问题，还论述了中国共**成立之前的辛亥革命、五四运动，强调研究中国共**的历史，应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料也研究一下。不然，就不能明了历史的发展。二是在党的七大预备会议上，xx领导对中国共**成立以后24年xx月xx日战争的必要的前提。我们的党已经从两条战线斗争中巩固和壮大起来了。”这就清楚地告诉我们，正确的东西是在同错误的东西的斗争和较量中成长起来的。xx领导创造性地解决了在中国这种特殊的社会历史条件下建设马克思主义政党的一系列重大问题，成功地把党建设成为用科学理论和革命精神武装起来的、同人民群众有着血肉联系的、思想上政z*上组织上完全巩固的马克思主义政党。xx领导还进一步把党的建设同统一战线、武装斗争一起，作为中国革命的三大法宝。

从1942年2月开始至1945年春季结束，我们党拿出长达3年多的时间来开展延安整风，这不仅是我们党的一大创举，在其他政党中也可以说是绝无仅有的。通过延安整风，中国共**不仅初步确立了实事求是的思想路线，破除了把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义，而且还将马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果——xx领导思想，确定为党的指导思想，从而极大推动了马克思主义中国化的进程，对中国革命和建设事业产生了深远影响。

如何把党建设好，这是我们党一直高度重视并下大气力解决的重大问题。xx领导当年就把这项工作比作“伟大工程”，后来我们党又进一步提出“新的伟大工程”。XX领导XXX在党的十九大报告中指出，伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。打铁必须自身硬。我们党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。只有这样，才能确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

（四）学习中国共**在百年奋斗中所培育的革命精神和优良传统作风。

在新中国成立前夕，xx领导创造性地提出“两个务必”的重要思想，强调“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。xx领导关于“两个务必”的重要思想，既是对中国共**历史的深刻总结，也是对未来的科学预判。中国共**在百年奋斗历程中形成的一系列革命精神和优良传统作风，承载着中国共**人的初心使命，是砥砺我们不忘初心、牢记使命，把党和人民事业不断推向前进的强大精神力量。

20xx年11月，xx领导在八届二中全会讲话中集中论述了艰苦奋斗的精神。他指出：“我是历来主张军队要艰苦奋斗，要成为模范的。”他以20xx年有一位将军主张军队要增加薪水为例来说明这个问题。当时，这个将军认为资本家吃饭五个碗，解放军吃饭是盐水加一点酸菜，明确表示这不行。xx领导以为这恰恰是好事，“这个酸菜里面就出政z*，就出模范。解放军得人心就是这个酸菜”，“根本的是我们要提倡艰苦奋斗，艰苦奋斗是我们的政z*本色”。20xx年3月，xx领导在南京党员干部会议上的讲话中进一步指出：“我们要保持过去革命战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拚命精神，把革命工作做到底。”

20xx年12月，邓小平在中共中央工作会议上指出：“xx领导同志说过，人是要有一点精神的。在长期革命战争中，我们在正确的政z*方向指导下，从分析实际情况出发，发扬革命和拚命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神，取得了伟大的胜利。搞社会主义建设，实现四个现代化，同样要在党中央的正确领导下，大大发扬这些精神。”革命精神和优良作风，是我们党的政z*本色，是我们党最鲜明的特质和特点，是我们党克敌制胜的法宝。

中国共**百年奋斗的成功充分证明，中国共**不仅有强大的真理力量，无数中国共**人还以他们的人格力量，感召亿万人民群众跟党走，万众一心为中国革命、建设、改革而团结奋斗。在革命战争年代，长征途中三位不知名的红军女战士半条被子的一个小故事，把中国共**人的初心使命这个大道理，说得十分清楚又十分感人。房东徐解秀说得好：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”在建设时期，焦裕禄“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的感人事迹教育了一代又一代人。在100年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共**人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神，构筑起了中国共**人的精神谱系。我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。这些宝贵精神财富跨越时空、历久弥新，集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风，凝聚着中国共**人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，深深融入我们党、国家、民族、人民的血脉之中，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。

三、深刻理解把握学习研究中国共**历史的科学方法

学习研究中国共**历史，需要正确的立场观点方法，需要坚持唯物史观，树立正确的党史观。XX领导XXX在党史学习教育动员大会上的讲话中，明确提出要树立正确党史观的问题，强调：“唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。”研读这本论述摘编不难发现，xx领导、邓小平、XXX、XXX围绕如何学习研究中国共**历史有许多深刻论述，为我们今天开展好党史学习教育，提供了重要的方法论指导。

关于研究中国共**历史的正确方法。1942年3月，xx领导在中央学习组所作《如何研究中共党史》的重要讲话，全面系统地论述了如何运用马克思主义立场观点方法研究中国共**历史的问题，并对中国共**历史上相关问题进行了具体分析，为我们提供了如何正确研究中国共**历史的范例。一是要用联系的方法。一方面，要把事情放在历史发展的脉络中去研究，比如，“研究中国共**的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展”；另一方面，要理论联系实际，“以中国做中心，把屁股坐在中国身上”，“用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西”。二是要用比较的方法。xx领导明确提出“古今中外法”，也就是历史主义的方法。三是要用全面的方法。xx领导明确提出对党的历史必须全面地看，强调“我们研究党史，必须全面看，这样研究党史，才是科学的”。

关于正确评价历史人物。对具体人物的评价，xx领导主张严格采取实事求是的态度。他强调，“马克思主义的历史观不是主观主义，应该找出历史事件的实质和它的客观原因”，同时“还必须看到领导者的作用，那是有很大作用的”，应当把客观条件和主观因素结合起来评判历史上的人和事。对于犯错误的同志，xx领导强调要以团结同志和总结经验教训为目的，采取“惩前毖后、治病救人”的方针，“借以达到既要弄清思想又要团结同志这样两个目的”。xx领导还指出，“研究党史上的错误，不应该只恨几个人。如果只恨几个人，那就是把历史看成是少数人创造的”。如何正确看待和评价历史人物，是我们学习研究中国共**历史无法回避的一个重大问题。xx领导这方面的重要观点，对于我们正确评价党的历史，正确评价历史人物，具有重要的指导意义。

关于如何看待集体与个人的关系。如何正确评价历史人物，还涉及到如何正确看待集体与个人的关系问题。1945年4月，在党的七大预备会议上，xx领导在谈到第一个历史决议时明确指出，历史决议案上的问题，是关系到多数人的问题，关系到全党和全国人民的问题。同月，在关于第一个历史决议草案的说明中，xx领导分析了陈独秀和王明的历史功过，指出他们虽有错误，但不能因此否定他们对党和人民的功劳。他指出，“错误不是少数人的问题，写几个名字很容易，但问题不在他们几个人。如果简单地处理几个人，不总结历史经验”，就还会像过去一样犯错误。

邓小平特别强调评价历史人物要“恰如其分”，要坚持“全面的科学的观点，防止片面性和感情用事”。在主持起草第二个历史决议时，邓小平强调：“对于错误，包括xx领导同志的错误，一定要毫不含糊地进行批评，但是一定要实事求是，分析各种不同的情况，不能把所有的问题都归结到个人品质上。xx领导同志不是孤立的个人，他直到去世，一直是我们党的领袖。对于xx领导同志的错误，不能写过头。写过头，给xx领导同志抹黑，也就是给我们党、我们国家抹黑。这是违背历史事实的。”邓小平明确指出，“讲错误，不应该只讲xx领导同志，中央许多负责同志都有错误”，“中央犯错误，不是一个人负责，是集体负责。在这些方面，要运用马列主义结合我们的实际进行分析，有所贡献，有所发展”。

关于如何深入分析问题的根源。在指导起草第二个历史决议时，邓小平还进一步从制度上来分析错误的责任问题。他明确指出：“错误的东西要批评，但是要很恰当。单单讲xx领导同志本人的错误不能解决问题，最重要的是一个制度问题。xx领导同志说了许多好话，但因为过去一些制度不好，把他推向了反面。”“我们说，制度是决定因素，那个时候的制度就是那样。那时大家把什么都归功于一个人。有些问题我们确实也没有反对过，因此也应当承担一些责任。当然，在那个条件下，真实情况是难于反对。但是，不能回避‘我们’，我们承担一下责任没有坏处，还有好处，就是取得教训。”又说：“我和陈云同志那时是政z*局常委，起码我们两个负有责任。其他的中央领导同志也要承担一些责任。合不合乎实际？也合乎实际。这样站得住脚，益处大。对xx领导同志的评价，原来讲要实事求是，以后加一个要恰如其分，就是这个意思。”

他强调：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”

关于如何区分主流与支流的问题。在党史学习教育动员大会上，XX领导XXX指出，开展党史学习教育，要树立正确的党史观，要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。

在指导起草第二个历史决议过程中，邓小平非常重视从宏观方面把握党的历史的主题主线和主流本质，对于新中国成立以后30年取得的成绩和出现的曲折错误，他都主张要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，正确、全面、客观地评价历史事件和历史人物。他在总结党的历史时强调：“总的来说，我们党的历史还是光辉的历史。虽然我们党在历史上，包括建国以后的三十年中，犯过一些大错误，甚至犯过搞‘文化大革命’这样的大错误，但是我们党终究把革命搞成功了。中国在世界上的地位，是在中华人民共和国成立以后才大大提高的。只有中华人民共和国的成立，才使我们这个人口占世界总人口近四分之一的大国，在世界上站起来，而且站住了。”“我们能够取得现在这样的成就，都是同中国共**的领导、同xx领导同志的领导分不开的。”即便对“文化大革命”，邓小平也主张一分为二地进行分析和评价。他指出：“文化大革命”这十年中间，也还有健康的方面。所谓“二月逆流”，不是逆流，是正流嘛，是同林彪、“四人帮”的反复斗争嘛。他还说：“‘文化大革命’期间，外事工作取得很大成绩。尽管国内动乱，但是中国作为大国的地位，是受到国际上的承认的。中国的国际地位有提高。”因此，关于第二个历史决议的起草，邓小平强调：“中心是两个问题，一个是xx领导同志的功绩是第一位，还是错误是第一位？第二，我们三十二年，特别是‘文化大革命’前十年，成绩是主要的，还是错误是主要的？是漆黑一团，还是光明是主要的？还有第三个问题，就是这些错误是xx领导同志一个人的，还是别人也有点份？这个决议稿中多处提到我们党中央要承担责任，别的同志要承担点责任，恐怕这比较合乎实际。第四，xx领导同志犯了错误，这是一个伟大的革命家犯错误，是一个伟大的马克思主义者犯错误。”

对于正确评价xx领导的历史地位和xx领导思想这一核心问题，邓小平始终从政z*高度来看待，他强调指出：“关于xx领导同志功过的评价和xx领导思想，写不写、怎么写，的确是个非常重要的问题。”“xx领导思想这个旗帜丢不得。丢掉了这个旗帜，实际上就否定了我们党的光辉历史。”“对xx领导同志的评价，对xx领导思想的阐述，不是仅仅涉及xx领导同志个人的问题，这同我们党、我们国家的整个历史是分不开的。要看到这个全局。这是我们从决议起草工作开始的时候就反复强调的。决议稿中阐述xx领导思想的这一部分不能不要。这不只是个理论问题，尤其是个政z*问题，是国际国内的很大的政z*问题。如果不写或写不好这个部分，整个决议都不如不做。”“不写或不坚持xx领导思想，我们要犯历史性的大错误。”实践证明，邓小平在这个重大问题上确实高瞻远瞩，有很高的政z*站位。一直以来，敌对势力总是企图从否定我们党的历史、否定我们党的领袖打开缺口。20世纪80年代末90年代初，世界社会主义出现严重曲折，苏联解体、东欧剧变，与此有着十分密切的关系，在这方面留下十分严重教训。20xx年4月，XXX在全国党建理论讨论会上深刻指出：“现在回过头来看，再联系国际共产主义运动发生的变化，更加证明邓小平同志为党作出了历史性的贡献。在纠正xx领导同志晚年所犯错误的同时，邓小平同志充分肯定了xx领导同志的伟大功绩和xx领导思想的历史地位。十一届六中全会前，在关于起草第二个历史决议的多次谈话中，邓小平同志反复强调要实事求是地评价xx领导同志和xx领导思想。如果当时动摇一下，不知道现在会是什么情况。”

XXX这番重要论述，是在20世纪80年代末90年代初国内外形势深刻复杂变化特殊背景下所作的深刻总结，具有非常强的现实针对性。随着国内外形势的发展，我们更加深切地感受到我们党始终坚持正确对待党的历史，始终坚持正确把握党的历史发展的主题主线，始终坚持正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，尤其是始终毫不动摇地坚持正确评价xx领导同志的伟大功绩和xx领导思想历史地位的重大而深远的意义。