网信宣传部门党史学习教育体会文章-谈政z*“三力”的核心要义

如果把“学党史、悟思想、办实事、开新局”比作是党史学习教育按照时间脉络排序的四个纵向阶段的话，那么XXX在多个场合反复提及的“不断提高政z*判断力、政z*领悟力、政z*执行力”的政z*三力建设就应该是贯穿整个党史学习教育始终的横向内核，也是通过这次党史学习教育我们迫切需要提升的基本政z*能力。

一是政z*判断力。我们知道，宣传思想领域的问题，不像一般技术部门那样可以用仪器、实验室进行精准化测量，并不那么“可触可及”，经常性处于“隐匿”状态，再加上“不愿得罪人”“多一事不如少一事”这类难以避免的人情世故现实因素制约，连最基本的发现问题都极难，更别谈去分析问题，进而着手解决问题。以前些天刚刚被公开披露的“XX原教育厅长竟通过篡改教材进行去中国化诛心”事件举例，除了当事人身为领导干部公然分裂祖国令人触目惊心外，当地教育系统这么多党员干部竟在长达十年xx月xx日被曝出的H&M故意恶意捏造我XX“强迫劳动”“宗教歧视”政z*迫害议题，无端“停止使用”XX生产棉花的事件，在全网舆论持续愤慨、连续发酵之时，就要保持清醒的头脑，既要用入情入理的分析和讲理，帮助公众看清这是这是美西方反华政客操控BCI这类政z*NGO组织无端反华、恶意反华的险恶用心，又要防止一些灰黑账号借机煽动打造商店、干扰线下正常活动的“反向炒作”，还要让网民明白“反美西方政客不是反美西方人民”，我们不仅不能反美西方广大人民，反而还要和那些对华友好、客观公正的美西方国家人民保持友好团结和善意的沟通。

简单的讲，政z*执行力是政z*判断力、政z*领悟力的拓展和延伸，是我们党百年征程一路走来正值风华正茂、青春年华的独特秘方，这是我们的看家本领，不能遗忘、更不能丢弃。