方式1：开展党史学习训练营。线上与线下相结合的训练营，是最近几年在互联网上非常火的一种学习培训形式。训练营的时间跨度从一个月到几个月不等，费用从几百元到几千元都有，比较知名的一些训练营期期满员。这种形式既然在知识付费领域被实践证明有效，那么在本单位的党组织开展学习时，只要运用得当，也是一种很好的方法。比如我们可以把学习内容拆分，线下的课程采用传统的集中学习方式（如支部大会），线上的课程采用在微信群里推送音视频或图文资料的形式来落实，线上课与线下课在内容上互补。为了确保效果，还可以设置开营仪式、结业仪式、在线打卡、随机问答，以及动态的小红花奖励机制等等。

训练营的方式，既可以用于对全体党员的全覆盖式培训，也可以用于针对某一群体的专项培训。这种方式要想有效运行，除了上面提到的这些关键点要有所设计，还要在固定时段有主持人或老师来值守，同时，还要结合党员各自的情况来谋划全面参与的方法。

方式2：推出短视频党课矩阵。应该有不少基层党组织都会在讲党课的形式上进行创新，比如录制视频、上传评比等。党小建要说的不仅仅如此，而是要有更加广泛的公域载体。比如开展讲党课的竞赛活动，我们完全可以让参赛选手自行开通抖音账号，然后以单位名义再建个综合性的账号，形成本单位讲党课的短视频矩阵。这样的话，评比也比较简单，只要对比视频播放量和粉丝数就可以了，比“相关部门负责人”的打分要靠谱多了。同时，还可以针对讲得特别好的短视频进行推广，一旦形成讲党课方面的网红，那将极大地提升本单位党建工作的外部影响力。

方式3：进行课题式任务分配。可以将学习研讨的主题作为课题，按小组进行领题，之后围绕课题进行有针对性的学习，并开展研究、提出成果。比如党委委员各自领题，与相关部门或单位形成一个课题小组。各个课题小组形成成果之后，专题研讨会就可以开成一个类似于答辩的会议了，一定会比逐个发言谈感受更有价值。但是，为了确保效果，党组织层面务必要全程把关、提出具体可行的要求。

方式4：建立党建类知识仓库。对于党史来说，今年是党史学习教育，但其它年份也都是常规性的学习内容。所以，我们完全可以以党史学习为切入点，着手构建一个党组织开展学习的“知识仓库”，比如党史试题、优秀案例、经典课件、学习资料等等。知识仓库具备雏形之后，可以以此为依托形成一个共享平台，用来对接不同的学习需求。