老书记教你如何上好党课

同志们，根据计划安排，今天组织上安排我“就如何上好党课”来给大家讲一讲——题目很小，但意义重大。党课是党组织以授课形式对党员进行教育的一种方法，也是党组织的七项基本制度的重要组成。通过党课，主要宣扬党的最新指导理论、目标任务、政策主张，教育和引导大家为之奋斗。一般而言，授课人可以是本单位党组织负责人，也可以是上级党组织负责人或有关专家、学者等。创新方式讲好党课党的十九大的明确要求，也是是中共中央常态化制度化推进“两学一做”学习教育活动的基本要求，总体而言，党课教育是党员培养教育能否取得成效的重要环节。

在我们既往的印象中，上党课是一件严肃的事情，要么是领导讲话，要么是专家在授课。记得一次党建专家座谈会上，专家提了一个问题：“同志们，你们印象最深的一次党课是什么？”大家面面相觑，不知道如何回答书记的问题，老书记自言自语地说：“很多人印象最深的党课可能是最近上的一次党课，因为平日里上党课的方式好像都一样，形式都相似，只是内容换一下，不是座谈讨论就是课堂讲授。”大家深感赞同。那么，新时代的党课到底该如何创新，今天我就围绕这一话题和大家进行一次讨论。

一、上好党课，“神”上要“重”真理传播

党课是党的教育，必须姓党、为党、爱党、护党。讲党课，必须要有“党味”，讲出真理的魅力，增强大家党的意识、党员意识和党性观念。讲党课，就是要坚持用马克思主义的立场来分析问题、剖析问题，解决问题，用真理的力量去校正偏航的思想，引导大家认清各种光怪陆离思潮的本质和根源，保持政z*上的清醒和坚定，拨正信仰的指针。马克思主义是具体的、历史的，不是空洞的、抽象的。莎士比亚在《裘力斯·凯撒》中写到：“他像一位巨人跨越了狭隘的世界”。马克思主义犹如跨越时空的一位巨人，让真理的力量逾久弥坚。因此，对马克思主义的真理要做到：“真信、真学、真懂、真用”。信仰坚定、理论扎实是保持政z*定力的基本和前提。作家王小波说过：“一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的欲望就是学习”；共产党员只有对马克思主义的立场、观点做到融会贯通才能用实际行动作出无愧于历史、现在和未来的业绩。之前听年xx月xx日报、央视新闻联播也纷纷给他们点赞。

他们都没有讲大道理，而是从党的诞生之初和自己的入党经历去寻找答案，引导学生加入一个组织，就要了解这个组织的过去，看清这个组织的未来，引起了青年学生的思想共鸣。讲党课，就是要用形象直观的语言、通俗易懂的语言、群众自己的语言，讲大白话、接地气的话、自己的话，这样才能真正吸引医务人员，切不可海阔无边，无的放矢。

三是要“实”在真诚可信。习主席指出，思想政z*教育的力量，在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。这“三真”深刻揭示了思想政z*教育的本质要求和基本规律，也是增强党课效果的基本要求。讲党课，就是要紧密联系实际，把大道理的灌输融入到现实生活中去，把复杂的问题具体化，把难理解的问题简易化。中央党校是传播党的创新理论的沃土，是培塑高级干部的基地。对所有同志的根本要求就是大门前的四个大字“实事求是”。然而，具有政z*玩味的是有人调侃：“学员是迎着实事求是来，绕着实事求是走，背着实事求是学，离开实事求是干”。试想，离开实事求是，还有多少事能够切合实际、能够顺乎民心呢？一要担起党课教育的职责。周恩来同志曾反复强调：教育“不解决问题，不和实际结合，就是卖狗皮膏药”。我党历来重视对党员的教育，抗战时期，XXX野战政z*部专门下发《关于巩固部队中党的指令》指出，“巩固党的中心一环是党的教育，党员的教育成为经常的工作，除保证全体党员必须经过半个月的训练以外，并须保证今后党课的经常进行。”敢于管思想、善于抓思想，是党支部书记的重要职责之一。党课作为一项育人的系统工程，担负着提高党员思想觉悟、政策水平、党性修养和活动能力的重要职责。作为党支部书记就要担起建党治党的责任，加强对所属党员的教育、管理、监督，这体现的是一种守土有责、守土尽责的责任担当。二要弄懂党课教育的内容。只有把理论学深悟透，才能让“党课”变成分享。“要想给人一杯水，自己得有一桶水。”讲党课不是喊口号，它需要大量丰富实在的内容，教育者自己首先要学会学习、注重积累、善于组合，要把道理搞清楚，对的东西对在哪里，错的东西错在哪里，要有凭有据、以理服人。对党课的内容，只有深钻细研，认真咀嚼，才能融会贯通，讲出自己的见解、讲出自己的风格。三要践行党课教育的要求。榜样的力量是无穷的，教育与示范一旦分割就失去了生命力。“其身正、不令而行，其身不正，虽令不从。”关于共产党员能不能信佛的问题，曾经引发过一些争论。我们共产党人学佛，是要学习与人为善的态度，而不是成为佛堂庙宇的香客。作为党支部书记，要求其他党员做到的，自己要率先做到，要求其他党员不做的，自己要带头不做，这样讲起党课才能更有底气，腰板才更有硬气。

三、上好党课的实用“三招”

第一招：注重积累。好的授课者一定会注重积累工作心得和实践感悟，建立自己的案例素材库。俗话说纸上得来终觉浅，讲一百个别人的故事，听来的传闻，不如陈述一个自己的亲身经历。讲一百个别人的看法观点，不如分享一个自己的心得感悟。举例子、打比方、列数据、讲新闻都是说服力很强的三种方法，最能吸引人们关注的往往是身边的人和事，往往是讲着通过自身实例去说明的观点。讲党课，要善于从自己身上和身边去挑选、总结、凝练、举一反三，用真实去引起共鸣。

第二招：党课众筹。互联网时代的教育，教育者和受教育者往往面对同样优质的教育资源，新时期新的党课教育模式，必须要整合优质教育资源，让好的创新为我所用。一些思想类和引导类的党课教育，提倡大家聚集多方力量，具体来说，可以在备课阶段广泛征集，针对同一个课题，有的能提供一段视频，有的能准备一段朗诵，有的能分享一个故事。避免一个人从头讲到尾，避免一堂课下来都在念稿子。这样一来，大家参与党课的积极性也高了，党课的质效自然提高了。当备课、授课变成多维度的全员参与，教育会更受欢迎。

第三招：力求脱稿。授课材料的规范是程序上必须的，党课的严肃性决定了不能任由授课者“张口就来”，课前准备材料尽量写成讲课提纲而不是公文材料，提纲是用来讲的，有一定发挥空间，但是有具有边界约束性，而公文材料是拿来看的，二者有本质的区别。讲课提纲为讲者脱稿讲提供了可能，真正一堂精彩的党课，不是写一篇华丽的文章背下来去朗诵，而是长期反复的思索实践，内心深处认同过后的思想喷涌。

以上，是我对“如何上好党课”的一些实践和想法，希望对同志们有一些帮助。