让文章观点鲜明的三个秘诀

所谓观点鲜明，就是文章立意清晰明确，所要表达的思想观点十分突出。毛主席常讲：“一个政z*家要善于打起旗帜，旗帜就是纲领，要有鲜明的纲领，旗帜很高、面很大、色彩很鲜明，才能一下子把群众结合起来。”对于一篇文章来说，它的基本观点也应当像一面旗帜一样鲜明而突出。为什么这样要求？这是因为，我们写文发文，无论是对上对下对内对外，都是在表明和宣传我们的观点。只有观点鲜明，才能让人知道你在提倡什么、反对什么，肯定什么、否定什么，想解决什么问题、达到什么目标。如果你的观点含含糊糊，模棱两可，似是而非，别人就不知道你想要表达什么、重点在哪里，让人一头雾水。文件材料只有观点鲜明，才能准确有力地传播党的声音，才能在重大问题上树起导向，才能让人准确把握意图和要求。所以，观点鲜明是写文章的首要问题，是树立良好文风的重要方面。那么，怎样才能做到观点鲜明？

一、摆明立场

写文章一定要站在一定的立场，对事物有一个明确的看法和态度。XX领导XXX的讲话为什么有如此强大的号召力和凝聚力，为什么能够成为全党全军全国人民的精神旗帜和“主心骨”，总会引起强烈共鸣，产生巨大反响？一个重要原因，就是这些讲话都是从党、国家和人民的利益出发，站在党的立场上，回答了人民的关切，道出了群众的心声；能够旗帜鲜明地弘扬正气、抵制歪风；彰显了共产党人胸怀坦荡、无私无畏的浩然之气。比如，讲话中提出的“中国特色社会主义这条道路，我们看准了、认定了，必须坚定不移走下去”。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。中国共**在中国执政，就是要带领人民把国家建设得更好，让人民生活得更好。必须始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力让人民过上更好生活。我们决不可抛弃中华民族的优秀文化传统，恰恰相反，我们要很好地传承和弘扬，因为这是我们民族的‘根’和‘魂’。在国家主权和领土完整遇到重大挑战时，我们没有退路，必须针锋相对，寸土必争。我们渴望和平，但决不会因此而放弃我们的正当权益，决不会拿国家的核心利益做交易，等等。这些话立场坚决，掷地有声，在根本性原则性问题上为我们指明了方向，让人心里很亮堂，信心倍增、倍受鼓舞。我们在写文章时，要始终坚定党的立场、人民的立场，确保在政z*方向上、在大是大非问题上不含糊。起草领导讲话和意见指示，涉及方向性根本性重大问题，涉及敏感热点问题，更要旗帜鲜明地表明态度，切实发挥思想引领和工作指导作用。

二、聚焦主题

就是每篇文章、每个段落，要集中论述一种思想或见解，观点始终如一、不枝不蔓，避免观点纷呈、意多乱文。一篇稿子能否做到观点鲜明，关键就在于能不能紧扣主题展开论述，有效地烘托主题、阐明主题、深化主题。20xx年xx月xx日人民日报有一篇社论，题目是《扣好最后一粒扣子》，突出论述“要善始善终抓好教育实践活动”这个观点，分了三个小层次。

第一个层次是这样写的：开展教育实践活动已有13个月，党风政风为之一新，但同时还有不容忽视的问题。一些地方存在过关思想和松劲情绪，觉得主要规定动作已经完成，后面的工作差不多、过得去就行；一些部门存在用形式主义反对形式主义的问题，有走形、变味的倾向；一些单位存在拖着不改、等待观望的现象，对应该解决的问题推诿扯皮。这些问题警醒我们，教育实践活动越往后越要持续用劲。

第二个层次是这样写的：完成教育实践活动后续任务，还有大量的工作要扎扎实实做好。一方面，全面整改落实将提上日程。第二批活动单位的整改承诺需要兑现，第一批活动单位深化整改的任务也要进一步落实到位；另一方面，乡镇和街道领导班子专题民主生活会、基层党组织的专题组织生活会和民主评议党员工作将全面铺开，涉及6000多万名党员、300多万个基层党组织，是一次大规模的党内生活实践。如果思想上懈怠、行动上疲软、措施上不力，就无法取得实效、取信于民。

第三个层次是这样写的：作风问题具有反复性、顽固性，旧问题尚未根除，新问题又会产生。会所中的歪风、培训中心的腐败、奢华浪费建设……这些都是近期群众反映强烈的突出问题，倘若不能出重拳、下狠劲、有恒心，纵使前面阶段解决了一些问题，也无法从根本上铲除‘四风’。

这三个层次，无论是将当前存在的问题、接下来的任务，还是彻底根除顽疾，都紧扣主题展开，火力很集中，材料很恰当，讲得很透彻，所提出的观点容易让人理解、记得牢固。

写文章要注重聚焦主题，每篇文章要确定一个大的主题，每个段落都要围绕这个主题提出观点、进行论述。同时，还要注意每一段里材料和观点要统一，选取的材料必须能够证明观点，不能游离于观点。这样，整篇文章的思想观点、大小条目就会纲举目张，从而更好地把文章主要观点突出出来。

三、善于提炼

大家可能都有这样的体会，同样的意思，如果不加提炼泛泛地讲出来，往往是索然无味，难以引起人们的注意。相反，如果精心推敲出几个抓人的观点，表达的思想就会更加清晰鲜明，文章质量也会上一个层次。

比如，有一篇讲“抓好学习提高素质”的辅导授课提纲，在推路子时，最初考虑用“为什么要学习”、学习什么内容、“怎样学习”这样三个观点，意思虽然有了，但总感觉观点太一般化，难以给人打下烙印。经过认真研究提炼，最后确定这样写，效果就大不一样：①学习是终身课题，一定要强化“没有终点、只有起点，没有毕业、只有毕生”的理念，把学习作为一种生活常态，在学习上“永不满足”；②学习犹如蜜蜂采蜜，要广泛吸取营养，丰富知识结构，拓宽知识视野，着力解决好“既专又博”的问题；③学贵有方，要讲究学习方法和技巧，不仅要有苦学之志、更要有善学之法，努力提高学习质量和效益。

再比如，有一篇文章讲推动基层科学发展需要转变6种观念，是这样提出观点的：①步出“小进即满、不进也满”的认识误区，强化高标准、高质量、高效益的观念；②步出偏重抓“拳头产品”的误区，强化全面建设、全面发展、全面过硬的观念；③步出一味“埋怨上级”的认识误区，强化主动作为的观念；④步出“上级咋说咱咋干”得认识误区，强化创造性抓落实的观念；⑤步出“只要关键时候有战斗力、平时松点不算啥”的认识误区，强化抓经常、打基础、重养成的观念；⑥步出“土政策土办法虽然土却管用”的认识误区，强化依法办事的观念。这些观点，看上去比较亮，让人读起来觉得有味，能够有一个比较深的印象。

观点是思想的结晶，一个精彩的观点，不是信手就能拈来的。在写作过程中，要有一种“语不惊人死不休”的精神，对所要表达的主要思想观点，进行反复推敲、深度打磨、精心提炼，以达到鲜明突出的效果。