XX大学学生工作处20xx年工作计划

20xx年，学生工作处坚持以XX领导新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和校党委行政决策部署，围绕“立德树人”根本任务和学校“双一流”建设目标，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的原则，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养水平为关键，以育人工作综合改革和“大思政”“大学工”建设为重点，不断增强全员、全方位、全过程育人工作的主动性、实效性，为学生全面发展提供精心、精细、精准服务，提高学生工作科学化水平。

一、扎实推进学风建设，营造良好学习氛围

坚持学风建设不动摇。深入推进“三全育人”综合改革工作新任务，鼓励学生刻苦学习和认真钻研，规范学生行为，夯实学风根基，谋划构建一体化育人体系新篇章。创新学风建设机制，强化带动作用，持续开展“百优学风班”建设、实施“优秀学子领航计划”等活动，建立和巩固优良学风的长效机制，以正确的舆论导向和健全的奖学金评建手段助推学风建设。提升学习成效，引领学风方向，根据毕业学生考研、考公分层分类组织提供专业指导，组织奖学金获得者、保研、考公优秀学子宣讲，形成互促互学互进的“头雁”引领效应。严格日常管理，严抓行为习惯养成，加强对学生学业的动态管理，持之以恒抓考风考纪，完善学生学业成绩管理预警工作规定，探索建立学业预警学生家校合作机制，纠正受处理学生学习态度，培养学生好学上进、知行合一的学习氛围。

二、强化学生思想政z*教育，筑牢中华民族共同体意识

教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增强综合素质、弘扬民族团结精神，认真落实《教育部等八部门关于加快构建高校思想政z*工作体系的意见》，创新开展社会主义核心价值观教育，抓好教育过程管理，依托评奖评优、行为管理、举办学术讲座等工作，切实做好学生理想信念教育，营造各民族师生守望相助的校园文化。着力加强学生工作队伍建设，进一步理顺研究生培养单位在思想政z*教育工作中的领导体制和工作机制。完善辅导员队伍建设管理和培训考核体制，力求打通辅导员在职称、职务、职级方面的晋升机制。继续实施“辅导员素质提升工程”，开展“岗前培训＋例会培训＋交流研修＋素质拓展＋以赛促训”五位一体培训工作。积极推进学生工作与科研工作相互促进，鼓励辅导员、班主任老师针对当前教育现象进行思考、写作，鼓励参加各类学生工作研讨交流、论文评比，不断提高辅导员的业务水平和工作能力，实现骨干队伍向专业化、职业化发展。

三、打造网络新媒体工作矩阵，推动精准化网络思政教育

提升“易班”品牌创作水平，整合学生工作网络新媒体资源，依托“XX易班发展中心”主页和“校级平台”精心谋划，把网络思政作为重要方向，紧抓校内外热点进行内容文创，多屏分发、组合传播，着力打造立体互动、融合发展的网络思政工作传播平台，充分发挥网络传播效力，引发学生思想共鸣。构建高效务实的舆情应对机制，提高“防患于未然”舆论引导能力，解决学生学习生活思想困惑，强化与学生的情感联结。

四、深化资助育人体系，打造发展型学生资助新模式

持续完善以经济资助为主，学业资助、心理资助、就业资助、精神资助为重要补充的“五位一体”资助工作格局，利用智慧学工建设，构建资助对象、自主标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。依托大数据动态分析掌握学生贫困情况，建立家庭经济困难学生档案，推进开展家庭贫困学生暑期家访工作，对家庭经济困难学生“精准认定、精准预警、精准帮扶”，实现全过程动态精准资助。实现辅导员、班主任与家庭经济困难学生中的重点关注对象谈心谈话全覆盖，促进深入了解学习生活情况，解决实际问题，宣介资助政策和资助措施。进一步加强资助工作的制度化和规范化建设，完善《XX大学本科学生勤工助学管理实施办法》，积极探索创新勤工助学模式，拓展校内资源，增设勤工助学岗位，拓展勤工俭学领域和渠道。延伸内涵式育人资助，建立“解困—育人—成才—回馈”良性循环。坚持助学与育人并重，注重思想引领，举办“助学·筑梦·铸人”等资助思想教育活动，完善多元教育奖助体系，开展奖助学金发放仪式，选树典型，强化对学生的诚信教育、感恩激励教育，通过奖、贷、助、补、免等多种资助方式帮助学生完成学业、树立信念，实现从保障型资助向发展型资助拓展。

五、完善心理健康体系，点面结合筑牢心理健康防火墙

完善“学校、院系、班级、宿舍”四级心理健康教育工作体系，实行点面结合，既注重个别学生的心理咨询与危机干预，又紧抓全体学生的心理健康教育，形成指导与教育、咨询与自助紧密结合。切实抓好心理健康教育队伍建设和心理健康教育课程体系规范化建设，联动校院两级建强心理健康教育服务机构，指导各二级学院建设好大学生心理辅导站。加强家校沟通与宣教，引导学生正确看待心理问题，提高学生面临心理问题时的自助、求助、助人意识和能力。严格落实心理危机预警机制和心理危机干预机制，积极探索新生心理普查工作前置有效途径，努力做到能判断、能报告、能评估、能干预。建立动态心理危机预警学生档案，确保危机干预机制能及时启动并有效化解危机事件。加强朋辈之间心理健康互助，开展团体辅导、读书沙龙等心理健康教育活动，引导学生健康成长。

六、注重规范与创新并重，提高国防教育育人质效

推进国防教育理论与实践相结合，发挥课堂面授和课外实践在军事课教学中的“双引擎”作用，依法规范新生军训制度、内容和方式，提升国防教育育人实效。深化国防教育内涵，全年不间断开展大学生征兵和日常国防教育活动，组织两校区国旗护卫队建设，巩固国防教育学生群体覆盖面。开展进校园、进教室、进宿舍、进课堂的“四进”征兵宣传，高质量、严标准做好参军服务工作，号召学生担负起时代赋予的国防责任，实现国防教育“不断线”。将国防教育与文化传承创新相结合，在国家公祭日、重大历史事件纪念日等重要时间节点开展主题教育，将军事色彩鲜明的国防教育实践与思想政z*教育相结合，培育和践行好社会主义核心价值观。推进国防教育课程改革，全面落实教育部新课标要求，加快军事理论课程信息化建设，充分发挥国防教育育人功能。

七、加强宿舍阵地建设，做好学生宿舍服务和管理

推进学生工作进公寓，丰富宿舍文化建设内容，打造学生公寓集党建、思政、管理服务于一体的育人新阵地。持续深入实施“辅导员进公寓参与学生管理工作、学生自我管理和社会化物业管理”三结合的学生公寓管理模式，强化学生宿舍安全隐患排查和学生住宿情况排查，抓实学生宿舍日常管理。构建“分级管理，层层负责，全面覆盖”的公寓网格化管理体系，实行层级负责制，协调各学院、各部门形成合力，提升学生公寓管理与服务的精细化、科学化水平。着力打造宿舍文化品牌，开展“宿舍长座谈”、“最佳宿舍”、校庆主题文化节的等活动，提升宿舍文化育人实效。