某教育局20xx年xx月xx日风采，唯有千方百计抓质量，没有很好地处理党建与改革发展的关系，没有将抓党建作为“第一首要任务”层层传导压力。部分学校党支部对党建的重要性缺乏认识，认为党建工作就是开几个会、发展几个党员，个别党员干部认为抓党建是“潜绩”，做好业务才“显绩”，部分学校党组织生活仅局限于政z*学习，对党员干部疏于教育管理。

二是党员教育管理与作用发挥联系不紧密。一些学校党支部制度不够完善，管理松懈，党支部组织生活不健全，“三会一课”制度坚持不好，少数党支部党员教育管理失之于宽、失之于软，对党员教师的教育监督缺位，少数党员没有起到模范带头作用，甚至出现违纪违规问题。抓党建工作没有创新，按部就班，重于形式，没有把抓党建同日常工作紧密结合起来，没有变成推动实际工作的动力。

三是作风建设与从严从实有差距。少数学校负责人对党建工作思想上不够重视，工作中思路少、办法少，党建推动教学工作实效不明显，存在等待、观望情绪，有的学校整改疲于应付，流于形式，没有真正落到实处，改到深处。

三、下一步工作思路和主要措施

1.整改问题，提升党员战斗力。以“XX市中小学校党组织组建和标准化规范化建设百日攻坚大行动”为抓手，把党性教育、理想信念教育等纳入各党支部学习活动。加强学校党组织书记对党建重点工作研究，做好责任分解，细化责任到人。健全完善全面从严治党的的体制机制，推动全面从严治党持续向纵深推进，切实把全面从严治党主体责任落细落实落效。

2.抓住重点，提升党建影响力。围绕《关于在全市中小学校（幼儿园）开展党组织组建和标准化规范化建设百日攻坚大行动的工作方案》的要求规划工作思路，促进学校党建和教学质量全面提高，以深化新课程改革、创建特色学校为重点，推进各中小学办学品位提升。继续扎实开展创建“六好”党支部和创建党建工作示范点活动，开展“提升支部建设质量、提升党员队伍建设质量和创建星级党组织”活动，高标准培养出更多市组织部评定的“五星”级党支部。

3.常态治理，提升组织凝聚力。大力表彰先进教师，评选优秀党员，推荐选拔优秀年轻后备干部，引导青年教师积极向党组织靠拢，目前共有33人递交了入党申请书，培养教师积极分子40人，在各自的岗位上都发挥着先锋作用，增强了党组织的凝聚力，解决教师“质”的问题。健全落实了党内激励、关怀机制，积极推进党内民主建设，大力推行党务公开制度，保障了党员对党内事务的广泛参与和有效监督。引导党员加强党性修养、提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥先锋模范作用。强化师德师风、教风学风、行业行风和党风廉政建设，严查、重处教育领域损害群众利益的问题，营造风清气正的行业行风。抓好局机关和学校党务公开制度的落实，自觉接受群众监督。对侵害群众合法利益的各类违纪违法事件严肃查处，形成常态管理。

4.注重作用发挥，凝聚教育科学发展合力。紧紧围绕XX教育改革发展大局，充分发挥党组织战斗堡垒作用，联合区委党群工作部，加强对学校党务工作者的培训力度，打造一支党性强、素质高、业务精的党建工作队伍。强化学校党建品牌建设，培育打造党建新亮点，使党建工作真正成为为教育服务、学习培训、开展活动的有效载体。