初学公文写作应善于模仿

朱光潜说过：“运用语言文字的技巧，一半根据对语言文字的认识，一半也要靠虚心模仿前人的范作”，又讲“文艺必止于创造，而必始于模仿”。公文写作是运用语言文字技巧进行应用性写作的活动，模仿同样是入门与提升的重要路径。正确运用模仿进行公文写作训练，有助于提升鉴赏能力，掌握写作技法。

一、取法乎上精选范文

对范文质量的定位不同，写作追求自然不同。取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。公文范文作为模仿的对象，是初学者入门的引路人，是公文写作路上的第一位老师，质量优劣，攸关审美意识培养、练习方式的正确把握。

初学者，鉴赏能力处于培养阶段，在“精典”、“史上最牛”等词语的盅惑下，稍有不慎就会把垃圾当宝贝、抱着三流四流甚至不入流的文章临摹，一入门就走错了，且日后不易自知。朱光潜、汪曾褀、孙犁、莫言等文艺大家，谈到作文经验时，都鼓励多模仿名家大作。

何为经典的公文，见仁见智。笔者认为，机关的层级越高，其公文质量越高，这虽然不是绝对，但也是客观事实。一方面，更高一级行政机关的公文起草者大多数都是由下一级行政机关选拔上来的，其水平高于下级，自不待言；另一方面，这些公文从起草到印发有着严格的流程，经过了层层修改把关，质量有保证。初学公文写作，选择更高行政机关的公文作为学习的范文，是志存高远者的正确选择，也是第一要事。

二、照虎画猫知其然

范文在手，首先要多玩索，感受公文的标准，把公文的特点融入筋骨，久而久之，一出手就有着公文的味道、材料的特色。其次，在玩索的基础上，照虎画猫般练习，也就所谓的拟写。

在这个过程中，范文的作用是帮助打开思路，触发灵感，解决不敢下笔、不知如何起笔、写什么的问题。笔者认为，这个环节的目的是知道怎么写，技巧是时刻联系自身实际，时刻想着自己单位的工作实际，只模仿范文的思路、遣词造句等，内容完全是本单位的，这样最后写出来的才是符合单位实际的文章，才有价值。

记得当年学习新闻写作时，不会写，就从报纸上找来一篇与本单位事件类似的稿件，完全套用范文中的模式，描红似的写了出来，模仿多了也就掌握了消息稿的写作技能。老话说，天下文章一大抄。其实，抄的是思路，抄的是思维方式。如果只是为了图省事，寻章摘句，不仅无意义，还会养成不好的写作习惯。

三、总结范文知其所以然

老话讲：不会看的看热闹，会看的看门道。门道即规律。任何事物都有规律，公文写作亦然，相对于修词技巧是更高一级的能力。照虎画猫可以知其然，看门道能知其所以然。只有知其然，又知其所然，才能挥洒自如。这也是从简单的模仿到规律认识的升华过程。

“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器；故圆照之象，务先博观”。从范文中感知公文的写作规律，需认真分析琢磨同类范文的共同点。笔者不揣浅薄，以自己为例。我买了一些中央领导人的文集，通过阅读总结领导讲话稿的规律，发现他们的讲话都有着共同点，比如，语言质朴、讲真话有真情、直奔主题、密切联系实际等；比如，从大的写作思路上讲，都可以归纳为为什么讲、讲什么、怎么讲。这样一翻学习，我不仅知道了领导讲话稿怎么写，还知道了为什么这样写。为了掌握总结的写作规律，我找来历年的两会报告进行研究，发现用具体的语言更能打动人，比如多用数字等。规律是创新的指引和条件，一旦站在理论层面掌握公文写作规律，那么就能举一反三写出“准确性、鲜明性、生动性”的公文。

茅盾说：“模仿是创造的第一步，模仿又是深层次的最初形成。但我们拥护模仿，只能到此为止。”对公文范文的模仿只是我们入门的一根“拐杖”，最终还要独立行走，结合工作创造性的写作。