中国XXX干部学院赴XXX考察调研报告

为深入学习贯彻落实党的十八大精神，响应学院“走出学院，了解国情”的号召，20XX年xx月xx日至X日，我们一行X人赴XXX市XX、XX、XX、XX4县进行社会实践调查活动。

　　基本情况

　　我们一行先后走访了泰和县烈士纪念馆、马家洲集中营、螺溪镇藻苑村（新农村建设点），遂川县工农兵政府旧址、xx领导旧居（原邱家厦所）、泉江镇西庄村、遂川县革命烈士纪念馆、大汾镇圩场（xx领导遇险时住房）、大汾镇大汾村奇岗组（红军标语）、堆子前镇集龙社区（新农村建设点、燕山书院、古宅等）、草林镇草林圩（新农村建设点）、遂川县衙前镇双镜村（新兴书院、红军战斗地、生态风景）、茶盘洲（古楠生态风景）、上芫村（“镇村联动”新农村建设点）、塅尾村（村务监督、财务公开情况）、新江乡横石村（萧克的军团部旧址、红军出征动员大会主席台旧址）、五斗江乡（五斗江战斗朱德的指挥所旧址、郭维经故居），永新县贺子珍纪念馆、湘赣革命根据地纪念馆和湘赣省委机关旧址、怀忠镇茶源村（新农村建设点），安福县金田乡柘溪村（山角书院）、洲湖镇塘边村（古民居）、洲湖镇山湖村（红五军军部旧址）、枫田镇车田村（罗隆基故里）、安福孔庙等。

　　收获体会

　　一是实地走访历史现场，丰富了党史知识，收集了不少党史资料。由于我们这个组大多是搞教学工作的同志，所以都是实地走访革命旧址遗迹，向当地党史工作人员和老百姓了解事情的来龙去脉，话题也会随时围绕教学点、课程设置等方面来展开，并且随时注意收集党史资料，拍摄了大量实景照片，也收集了一些文史资料。在走访中，我们还探访到一些从没听说过的红色历史，如在衙前镇双镜村，据当地人介绍，xx领导1928年xx月xx日，陈毅安还率部在上镜打斗坑口与萧家璧的靖卫团打了一仗。这两仗尤其是xx领导遇险这个时期事情，这是大事，主席年谱和相关回忆都没记录。真假如何，有待考证。所以实地走访是挖掘红色历史，收集历史资源的最佳途径。

　　二是了解XXX周边经济发展状况和风土人情，对新农村建设模式和成果有了初步了解，同时对江西本地土客家民俗文化也有更深感触。我们一行横跨几百公里，走访了数十个乡镇及村组，考察的对象既有古文化遗迹、又有红色旧址，还有新农村建设点，所以一圈下来，对XXX周边经济发展状况和风土人情有了较为全面的了解。特别是此行让我们对新农村建设有了深入了解，如泰和县螺溪镇藻苑村“生态美、村容美、庭院美、生活美、乡风美”初见成效，遂川县堆子前镇集龙社区美丽乡村建设点探索与企业共同合作“现代农林生态综合开发项目”，遂川县草林镇草林圩新农村建设点让散居山区的XXX户移民贫苦农民享受到改革的成果，永兴县怀忠镇茶源村新农村建设点的“一村一景一品一文化”的模式，这些对我们来说都是新事物，引起我们对农村未来发展趋势的关注和思考。

　　三是与众多基层干部和村民接触，对新时期基层工作重点和方法有了更深了解，对基层干部的尽职尽责精神有“见贤思齐”的感受。新时期基层工作重点有了很大变化，方法也发生了许多变化。基层工作由以前的管理过渡到现在的服务，镇村联动、村务监督机制、财务公开制度、村级网上博客等许多改革创新举措已经付诸实践，我们在考察中对这些实践的流程和效果都进行了了解，真实触摸了现阶段农村情况。另外在我们一行所到之处，无论周末或晚上，都有基层工作人员兢兢业业在加班，这里举一个例子，考察第一天（周六）晚上我们在螺溪镇机关食堂就餐，饭还没吃到一半，镇纪委书记熊波接到一个电话，说是郭瓦村发生了山林火灾。他丢下饭碗，带领机关干部赶往现场。我们还没吃完，所有在机关的干部已经紧急动员起来，连夜奔赴火灾现场。接下来的吃饭时间，我们围绕这件事聊了不少。大家一致认为，中国共**为什么能够长期执政？除了她的大政方针正确，还有一个重要的原因，就是有基层这样一大批干部在那里默默无闻地尽职尽责。我们都觉得，在螺溪镇的考察学习，真是一次最好的现场教学。

　　相关建议

　　一是可以将部分新农村建设点可以作为现场教学参观选点。如泰和县螺溪镇藻苑村、遂川县堆子前镇集龙社区等。螺溪镇藻苑村就在XXX机场边上，如果学院有班次去马家洲集中营教学，这个村是很好的一个参观选点。遂川县堆子前镇集龙社区距离XXX大约XX分钟路程，如果安排到遂川县教学，看看美丽乡村建设、客家文化，这里也是一个不错的选择。

　　二是针对主体班设置一个“走进基层”课堂，将各教学点、XXX周边等地方的一些治理难题、经济项目之类形成案例（由各地方申报）放在学院“网上干部学院”中。一个班的学员选择完成一项任务，进行实地考察，考察后在结业前为难题提供解决方案，或是为项目合作牵线，项目完成后，可以在学院网络平台上查看进度、成果。这样学员在结业后还有自己关心的东西，维系了学员、学院、地方的感情，学员的价值得到体现，学院扩大了影响力，地方得到经济社会发展实惠。因为学院云集全国各地的精英，这里应该是智慧迸发、资源涌泉的地方，应该为地方发展做出一定贡献。有了这样一堂课后，不但实践了xx领导当年在XXX的注重调查精神，真正响应了中央提倡走进基层、实干精神，做到了历史与现实结合，教育与发展并重。

　　三是对有可能设置为现场教学点的地方进行硬件软件考察评估，同时及时收集相关现场教学点的动态和新图片及信息。