党史学习教育专题党课讲稿：“四史”学习的政z*意义和理论价值

我们党历来重视学习和研究历史。xx领导同志在《改造我们的学习》一文中提出，要改造我们全党的学习方法和学习制度，强调要用马克思列宁主义的态度对待学习，把学习研究历史、研究现状和研究马克思列宁主义的应用结合起来，“这是一个共产党员起码应该具备的态度”。

新时代，XJPXXX强调：“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。”他在党的十八和十九届新进中央委员会的委员、候补委员专题学习班开班式上的两次讲话，主题都是讲学习研究历史。一次是讲坚持和发展中国特色社会主义问题，强调要正确认识我国社会主义历史进程及其规律，坚定中国特色社会主义的信念和信心；一次是讲党的建设要一以贯之，强调学习研究古今中外执政的历史经验，把握执政规律，巩固党的执政基础和执政地位。两次讲话，系统阐述了马克思主义的历史观和学习研究历史的方法论，为全党学习研究历史提供了基本遵循。

开展“四史”学习，是在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中提出来的。20xx年xx月xx日报》副刊《觉悟》和《共产党》等积极宣传马克思主义的报刊。还有像上海商务印书馆这样中国唯一跨越三个世纪的资深出版机构。1919年xx月xx日，XJPXXX带领中央政z*局常委到中共一大会址纪念馆瞻仰时指出，xx领导同志称这里是中国共**的“产床”，这个比喻很形象，我看这里也是我们中国共**人的精神家园。20xx年xx月xx日，XJPXXX在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上又重申，“从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党近百年xx月xx日在十八届中央政z*局第十三次集体学习时强调，“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉”，20xx年xx月xx日在江西看望全国道德模范和英烈后人时说，我们“对一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲和奉献”。中华文明源远流长、博大精深，是我们立足世界的文化根基；中国共**的革命精神与优良传统，是我们的红色血脉和精神之魂，面对百年xx月xx日，党中央机关从西柏坡动身前往北京时，xx领导同志说：“今天是进京赶考的日子。”并强调：“我们决不当李自成！”XJPXXX在庆祝中国共**成立95周年大会上，首先肯定，“60多年的实践证明，我们党在这场历史性考试中取得了优异成绩。”同时又强调，“这场考试还没有结束，还在继续”。他多次告诫全党：“要牢记xx领导同志提出的‘我们决不当李自成’的深刻警示，牢记‘两个务必’，牢记‘生于忧患，死于安乐’的古训，着力解决好‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’的历史性课题。”以增强全党的忧患意识，保证党和国家事业的长治久安。

最后，学习历史方法，把握历史逻辑，运用历史规律，回答历史课题。历史的方法与逻辑的方法相统一，是马克思主义的基本方法论。XJPXXX用这个方法，将世界社会主义500年历史划分为六个逻辑阶段，即空想社会主义产生、科学社会主义创立、十月革命和苏联模式逐步形成、新中国社会主义的艰辛探索、改革开放和开创中国特色社会主义、坚持和发展中国特色社会主义；用“五个得来的”，阐述中国特色社会主义的深厚历史底蕴和长期实践基础：是从改革开放40年的伟大实践、新中国70年的持续实践探索、近百年来党领导的伟大社会革命实践、近代以来170多年的历史进程、中华文明5000多年的传承发展中得来的。马克思主义认为历史发展有其不依人的意志为转移的客观规律，历史大势必然浩荡前行而不可逆转，“人类可以认识、顺应、运用历史规律，但无法阻止历史规律发生作用”。这种历史观，也是历史方法论。XJPXXX强调：“我们看世界，不能被乱花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起历史规律的望远镜去细心观望。”所以，我们必须努力学习把握和自觉运用马克思主义的历史思维方式、历史分析方法，顺应历史规律，认清历史大势，回答历史课题，引领世界进步的历史潮流，真正让历史告诉未来，开创未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚智慧和力量，为人类发展作出中国贡献。