推进乡镇党校建设专题报告

近年xx月xx日融入组织生活。把xx支部主题党日活动学习内容与乡镇党校学习内容相结合，每月开展形式多样的党建知识学习活动，做到资源互补、切合实际、学以致用，使乡镇党校学习融入基层党员的组织生活，提高基层党组织工作积极性和主动性。

（四）结合镇域特点和重点工作多形式开课。各镇乡地理交通、产业结构、民情社情不一样，决定了学习培训形式的不同。例如：xx结合实际开展“上山下田”式培训学习，根据驻点联系群众工作分工，乡党校组织教师深入基层，到偏远山区讲课。该乡还通过微信公众号和QQ群等网络媒介，定期发布学习资料，供村级党员干部学习交流。再如：xx党校根据当前重点工作任务，由xx大职能办公室分别选出1名主讲人，开展与本部门相关的业务培训，内容涵盖基层党建、农村发展、矛盾调解、美丽乡村建设等方面。

（五）围绕基层治理工作办学开课。联合市委政法委选好课程和授课人，组织乡镇综治网格员开展岗前培训，学习社会稳定风险评估、重大敏感事件舆情应对、处置工作“三同步”等业务技能，提高基层党员干部做群众工作、化解矛盾纠纷、促进社会和谐的本领。

（六）围绕推进实施乡村振兴战略办学开课。邀请生态种养大户、农业专业合作社和农产品市场负责人授课，探索开展“乡村振兴战略大讲堂”活动。推进新型职业农民和农村实用人才带头人培育工程，推进农产品加工业人才、农村创业创新人才、休闲农业和乡村旅人才的培训工作，为乡村振兴发展提供更加有力的人才支撑和智力保障。

在xx，乡镇党校就是新时代下党的新思想、新观点、新论断的“播种机”，xx个乡镇党校的成立，代表着xx市将党员干部教育培训向最基层延伸，切实打通党员教育培训“最后一公里”。