××市××小学党建工作简述

近年来，××市××小学党支部牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，坚持党建工作统领，创新举措，突出特色，以“X旗耀××，初心永传承”为工作指针，凝心聚力，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员示范引领作用，为推动学校各项工作提供了坚强的政z*保障。

一、加强领导，健全机制，构建党建与业务深度融合的“大党建”格局。

原来学校的党建工作很多时候仅仅局限于党务工作一块，××小学党支部自成立以来，就把党建工作的重心转移到教育教学主阵地——课堂中来，并努力渗透到学校各个层面，在广泛征求了党员教师、家长、学生及社会各界意见基础上，确定学校党建工作方向，厘清工作任务，形成了上下齐抓共建的工作机制。成立了党建工作领导小组，支部书记任组长，副书记任副组长，其他班子成员任成员，学校全体党员在领导小组的统一部署下，共同参与，明确分工，落实责任。

其次是夯实阵地建设。学校党支部因地制宜，打造“一区（核心价值观展示区）、一角（图书角）、一屋（砥砺前行屋）、一厅（不忘初心厅）、一站（红色驿站）、一室（组织活动室）、一堂（红色大讲堂）、两廊（清廉文化长廊、红色文化长廊）”；全面完善提升“党员活动室”“图书阅览室”等配套功能，为支部开展活动提供坚强有力的阵地保障；利用办公走廊过道及校园景观区，打造“文化长廊”，以展板形式长期宣传党风廉政、社会主义核心价值观、党建文化等内容，营造单位浓厚文化宣传氛围；制作可移动带磁铁展板，打造“宣传长廊”，快速灵活地开展党务公开、进社区、志愿者活动等主题活动宣传工作，在阵地建设中积极发挥能动作用。

二、突出标准引领，创建新时代××党建品牌。

1、按照全面从严治党的要求，党支部领导班子审时度势，决定在全校开展党支部标准化建设活动，规范学校党组织建设，不断提高新时代学校党的建设质量，为“红烛先锋”品牌创建提供坚强组织保障。坚持把学习、宣传XX领导新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政z*任务，贯穿于思想建设始终，形成支委成员带头学习、党支部集体学习和个人自学相结合的学习模式。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织开展“双优化”整治百日攻坚行动和“大学习、大调研、大比武、大评比、大改进”五大专项工作，进行经常性党性教育，坚持问题导向，持续对标学访，找差距、补短板，不断完善提升学校服务水平。积极开展形式多样的主题活动，陆续开展读书交流会、思政课堂展示、“不忘初心、牢记使命”廉政书法展等活动，丰富学校文化生活，打造健康向上、团结奋进的团队，切实提升党建工作活力。

2、围绕工作重点，创新方式方法，突出品牌特色。根据党支部标准化建设实施方案要求，编印《××小学党支部标准化建设工作手册》，从班子建设、阵地建设、活动组织、制度建设等六个方面建立标准，梳理各项规章制度，进行归类，进一步规范党组织的各项工作，不断提升党建规范化、制度化、标准化水平；编印《“三会一课”组织生活工作流程》《党建基本知识、“三会一课”会议记录规范》《发展党员工作流程》等制度，就党建和廉政建设等方面基本知识进行了具体明确的规定，指导党员领导干部照着标准做、对着要求抓，有效解决了认识不足、界限不清、规定不明确等问题；制定《标准化建设一览表》，细化工作任务和目标，使支部党建工作“一目了然”。

3、品牌战略就是将人与人连结起来，形成文化传递的能量场。党建品牌创建活动以来，坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，切实提升党建工作水平、激发党员先锋作用、引领助推学校服务工作，党支部战斗堡垒作用、党员综合素质、为民服务水平等方面都得到了极大的提升。党支部日常工作更加规范化，通过开展党支部标准化建设活动，党支部日常工作做到了有章可循、有规可依，逐步建立起了业务工作与党建工作的长效机制。抓实主题党日活动、理论学习中心组学习、党员集中学习、研讨交流、班子成员领学《XX领导新时代中国特色社会主义》、支部书记带头讲党课、班子成员轮流讲党课等工作，党员干部带头示范作用更加明显。同时，学校支部积极挖掘和选树先进典型，引导党员发挥先锋模范作用，担当负责干在实处，攻坚克难走在前列，推进工作开展。特别在爱心帮扶、进村帮扶、疫情防控等志愿服务活动中，党员示范带头作用进一步得到彰显；为民服务意识更加积极主动，党组织战斗堡垒作用发挥更加有力。

三、党建工作主要存在的问题：

1、党建工作与业务深度融合力度不够。党建工作难以与教育教学工作同部署、同落实、同考评，防止“两张皮”。由于固有的思维影响，党组织班子成员和党员联系服务师生员工、党员骨干教师与年轻教师结对子、党员名师工程、设立党员先锋岗，开展岗位建功、教学竞赛等活动开展不免有些流于形式，难以实现以党建带动教育教学质量的提升，以教育教学促进党建工作的全覆盖。

2、党员学习不深入不扎实。主要表现在时间不够、精力难以为继，学校教育教学任务繁重，我校不少党员教师都属于刚进入职场的年轻教师，经验不够，专注于自己的主业需要耗费大量的时间，在政z*觉悟和思想高度上更需要通过加强学习来不断提高。