xx小学20xx－20xx学年xx月xx日评价。

（3）每月由小组自主申报或推荐参加校月优秀小组表彰与分享。团队表彰与个人小思徽章评价相结合。

（4）开展预学、合作、展学学习策略研究，每位教师确定研究微项目，通过周邀请课、研讨课等平台进行分享，每月评选学导课堂研究先锋，激励教师善研究，营造研究氛围，推广研究小成果。

为推进基于标准的学导课堂研究，本学期依然坚持上学期提出三个“必须”，即：课堂中必须有聚焦目标落实的“大问题；下课前5－8分钟，必须保障学生课堂练习时间；必须落实学科习惯养成。

学科主任规划好业务领导月引领课、骨干教师展示课、学科教师研磨课、新教师月汇报课。

3.加强作业设计与管理

作业设计在教研组共同研究的基础上，形成了内容、布置的双统一，有效地得到控量，但也突出存在很多问题，如，设计与布置两张皮，每天因教学实际不同，很难实现教研组的同步作业；作业设计缺少与生活的关联，实践性不强。作业设计缺少个人智慧与风格等，这些问题都制约作业质量的提升。本学期，主要做好以下作业研究工作：

（1）课程部指导坚持做好教研组作业设计和公示工作。

（2）坚持教师或学生试做机制，留存教师试做作业本。（要求：红笔试做，圈划、分析重难点、易错点）

（3）鼓励教师开发项目化实践性作业，形成个人特色作业，形成个人作业品牌，每月发布、分享推广。既可以是作业设计品牌、作业项目品牌，也可以是作业评价品牌等。

（4）加强作业常规评展，定期公布班级作业书写及质量达标情况，强化规范和标准意识，培养学生良好学习习惯。

（5）加强作业调研，坚持每周抽调研机制，发现问题，及时跟进。

4.大视野课程研究

大视野“三主题九模块”课程体系分别以“构建人类命运共同体”、“铸牢中华民族共同体意识”、“建构地球生命共同体”为三大主题，形成九大课程模块。本学期，以年xx月xx日常课上与课下科学训练和自主练习，因此，除了继续加强课堂专项研究与训练之外，一要建立活动机制，不断激发学生的运动自觉，如开学初，针对假期体能变化问题，举行“体能通关赛”，唤醒运动，把握每个学生的体能情况。每月利用好大课间进行体能专项比赛活动，调动学生体锻的热情和参与度。二要研究体育驱动任务性作业设计，激励学生养成坚持居家锻炼的好习惯；三要重点班级、重点学生体能不达标要跟进，保障每班合格率，提高优秀率，为每一个学生和家庭服务

（二）学科活动创空间。学生体能与审美能力的提升是在实践与体验中逐渐形成的，我们要不怕麻烦，给学生搭建多种平台，创造空间，培养爱好，发展潜能，提升能力。结合艺术节工作，坚持做好月赛＋月展＋月代言工作。月赛：结合大课间，进行体能和体质监测项目比赛；月展：美术组每月推出年xx月xx日常生活、生产劳动和服务性劳动为主要内容，抓住学生身边的资源，以主题或项目式学习为主，通过设计驱动任务，开展课堂分享和实践，每月进行一次劳动主题活动，由任教老师负责，进行小思徽章评价，发布活动新闻，以灵动的方式培养学生的劳动习惯和劳动意识、品质。

要求：各年级梳理劳动课具体项目、月劳动主题方案

四、完善学生评价机制，最大限度成全每一个学生

继续以小思徽章五育评价为抓手，做好学科素养评价和习惯养成评价，最大限度让对每个学生的正向评价可视，让每个学生成长为最好的自己。继续坚持“xx少年好榜样”评价机制，由教务处统一设计评价主题计划，围绕五育并举的评价指标，组织学科教研组设计评价奖项，同时，开发“xx少年好榜样”公众号宣传栏目，让每一个好少年成为xx教育的代言人，传播“正成长”中的正能量。

新的一年，新的奋斗，我们将踔厉奋发，笃行不怠！