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申论范文:让警示教育成为真正的清醒剂
开展警示教育是落实全面从严治党战略方针的重要内容,也是推进“不想腐”的具体举措。扎扎实实做好警示教育,应提高针对性,丰富方式方法,让这针“清醒剂”起效更明显、效果更持久。
做好“三个区分”。区分不同层级,选取适合被教育群体工作、岗位特点的警示教育方式方法。如对“一把手”、班子成员及普通干部等不同群体,有区别地实施专题式、嵌入式、案例式、普遍式教育,重在“量体裁衣”,突出针对性。区分不同时机,合理安排教育计划。如在节假日前、中高考季、提拔交流期等重要节点,做好禁止违规收受礼品礼金、违规办升学宴、跑官要官等事项的提醒,重在超前防范,强调精准化。区别不同单位特点,匹配不同教育资源。如针对不同职能、不同领域、不同行业性质的部门或单位,选取与其对应的反面典型开展警示教育,更容易引发共鸣,提高贴近性、震慑力。
做到“三个结合”。定期教育与不定期教育相结合,除借助班子会议、党员大会、政z*理论学习等进行专门警示教育外,还可利用微信、APP等新媒体平台,在重要时间点推送典型案例,引导党员随时随地接受教育。“规定动作”与“自选动作”相结合,在各单位按照统一要求开展或参加警示教育基础上,可结合案例自主选择座谈交流、撰写心得等方式。“课堂式”与“开放式”相结合,除宣读警示教育案例、观看警示教育片等方式外,还可借助法院庭审、参观廉洁教育基地等,让党员干部走出去接受教育。
完善“三项机制”。完善常态化教育机制,全面推行重要会议、重要活动前开展警示教育,注重总结经验、形成制度并长期坚持。完善长效化教育机制,在受到警示、震慑的同时注重总结经验教训,堵塞制度漏洞,强化监督管理,使警示教育成果固定化、持续化、长效化。完善评估考核机制,通过查阅资料、问卷调查、开展座谈等形式,全面收集组织实施情况,科学评估警示教育效果,不断提高警示教育的实效。
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