- 总页数 2 页
- 大小:5.98K
为您推荐
- 2023-09-17 05:30:00 水利局五年来主要工作总结及20xx年重点工作情况汇报
- 2023-09-14 14:28:36 推行十户联防机制筑牢抗疫防护墙 工作情况汇报
- 2023-09-13 23:02:04 政务审批服务“云踏勘”平台改革工作汇报
- 2023-09-25 00:07:51 县重点建设项目完成情况汇报
- 2023-09-24 20:40:31 镇20xx年镇域经济发展情况汇报
- 2023-09-10 10:34:29 高湾镇“两节”“两会”期间安全生产集中整治活动阶段性工作汇报
- 2023-09-29 16:42:59 市纪委监委直查直办机制工作汇报
- 2023-09-24 20:42:01 镇20xx年年初以来经济运行情况汇报
- 2023-10-12 04:12:29 20xx年局党委主题教育阶段进展情况汇报
- 2023-09-20 23:50:04 关于近期开展安全风险隐患大排查大整治“百日攻坚”行动的汇报
- 2023-10-14 05:43:33 20xx年招商局挂职工作汇报
- 2023-09-11 02:46:21 党建引领基层治理工作汇报发言
2、范文仅供自身研究参考,不得用于其他商业用途(如直接或进行间接盈利)。
3、本站所有范本由合作方或用户上传,我们不对文本的观点及权威性做任何保证或承诺!付费前请自行鉴别。
4、我们重视知识产权,如若发现您的权利被侵害,请点击“违规举报”!我们会立即处理!
乡村人才振兴工作汇报
近年来,我区坚持把人才振兴作为推动三农工作高质量发展的关键要素和动力引擎,着力实施乡村振兴人才培育工程,在人才“引、育、留”上下功夫,以人才振兴推动乡村振兴,为乡村振兴提供人才支撑和智力支持。
一、“用心”引才,打造人才发展“蓄水池”。靶向定标引人才。我区以“急需紧缺”为导向,高度重视人才引进工作。每年梳理机关、事业及社工等人员缺口,及时对外公布岗位,畅通引贤聚才的渠道。同时,根据**区建设需求,秉持“缺什么补什么”的原则,在人才“入口关”坚持“按需招录”,招录时精心遴选“专才”“特才”,为乡村振兴干部队伍结构优化选好“苗子”。精心“筑巢”引人才。围绕乡村振兴重点产业发展,着重建设现代化农业园区,立足园区产业发展实际,引进一批综合实力较强的品牌企业吸引人才入驻,同步优化产业扶持政策,凝聚吸引更多的人才到**安家落户,使人才成为乡村振兴的“源动力”。校企合作引人才。加强与各类高校的联络交流,根据产业、企业、技术需求,主动到省内外高校及科研机构开展招聘、招才活动,“点对点”开展专项引才。深入实施“圆梦**”“人才安居”等暖心工程,加大人才招引力度,为**乡村振兴提供坚强的人才支撑与智力保障。
二、“精心”育才,厚培乡村人才“成长田”。注重平台搭建。坚持以事业集聚人才、以项目培育人才。着力打造人才工作先行区和天府数谷人才发展试验区“两大载体”,持续加强重点实验室、博士后科研工作站、技能大师工作室等创新平台建设,鼓励专业人才带科研成果、带技术项目、带资源资金服务“三农”,引进专业团队,编制全区乡村振兴规划、乡村产业规划、33个村庄规划,引进“中科院—西南大学”川渝合作项目,2名博士研究生、2名硕士研究生长期扎根乡村。强化一线历练。以“人才到一线去,从一线来”为培育导向,建立完善人才向基层一线流动制度,把疫情防控、特色农业发展、魅力乡村建设等作为培养锻炼干部能力素质的“主战场”,构建人才基层一线培养链。近年来,**区已向乡村振兴重点村全覆盖选派6名第一书记和12名驻村工作队员。组织20余名科技特派员到村开展科技服务。推动精准“滴灌”。在区委、区政府的引导下,各乡镇党委深入推进乡村振兴干部培训,选拔后备干部制定教育培训计划,提升村“两委”成员后备力量。各镇(街道)依托党群服务中心建立新型职业农民之家,开展以果蔬种植、水产及畜禽养殖和劳务培训为主的技能培训,培养“土专家”“田秀才”,着力培养农村致富带头人。
三、“真心”留才,优化人才队伍“生态圈”。积极破解人才发展瓶颈,不断优化人才使用及服务质量。完善人才评价标准。健全完善人才分类评价体系,以实绩为导向建立人才评价标准,科学设置评价项目,根据不同职业、不同岗位、不同层次人才特点和职责设立评价项目,通过考核评价,把优秀的人才发展成党员、提拔为干部,放到重要岗位。强化人才服务意识。不断优化人才引进办法,出台优化《**区优秀人才引进实施办法》,在资金、技术、物资等多方面给予支持。打造一批特色人才工作站,依托“人才e家”“旌英人才服务云平台”等构建“15分钟人才服务圈”,高标准建设乡村人才公园,同时,加大鼓励激励力度,积极开展乡村人才“立功竞赛”活动,通过对优秀人才的奖励及表彰,扩大其影响力,提高其知名度,让能干事、会干事、干成事的人才更有成就感、获得感。
请如实的对该文档进行评分-
-
-
-
-
0 分