市委党校（行政学院）开展县处级干部专题培训班办班情况汇报

20xx年xx月xx日--XX日，根据市委领导审定的培训计划，市委组织部在会同市委党校举办县处级干部进修班，设置“学习贯彻党的十九届六中全会精神”“经济新常态与新发展理念”等9个研究专题，XX班次，培训干部XXX人次，取得积极成效。

一、突出需求导向，紧扣中央决策部署、紧贴实际工作需要，精准安排培训专题和内容，有力推动XX领导XXX治国理政新理念新思想新战略落地生根

1. 聚焦学习贯彻XX领导XXX系列重要讲话精神开展培训。专题研讨班立足于深化认识、指导实践、推动工作，把学习贯彻XX领导XXX系列重要讲话精神作为中心内容贯穿始终，结合工作、聚焦专题，分领域分类别，深入开展学习教育，力求做到“一个班吃透一个精神”。比如，新闻发布和媒体素养专题班，以学习贯彻XX领导XXX在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神为主线，安排宣传部负责同志就如何理解XX领导XXX关于党的新闻舆论工作职责使命、方针原则、任务要求等重要论断进行系统阐释，其他授课老师也始终拉紧学习贯彻讲话精神这根弦，从不同角度呼应和阐释讲话精神，成为宣传战线深入学习领会讲话精神的“及时雨”。XX领导XXX在全国科技创新大会、卫生与健康大会、宗教工作会议发表重要讲话后，XX党校迅速会同有关单位举办专题研讨班，系统深入学习XX领导XXX关于科技创新思想、卫生与健康事业发展思想、统一战线与宗教工作思想的核心要义和深刻内涵，及时有效推动各部门抓好学习贯彻。学员普遍反映，通过学习研讨，深化了对XX领导XXX系列重要讲话精神的认识理解，增强了同以XX领导同志为核心的党中央保持高度一致的主动性自觉性。

2. 聚焦党和国家重大决策部署开展培训。专题研讨班根据适应引领经济新常态、落实新发展理念的要求，加强对中央重大决策部署的学习培训。比如，会同发展委举办专题研讨班，从理论和实践层面，权威解读供给侧结构性改革的核心要义，明确推进改革的任务要求，使学员对推进供给侧结构性改革有了“高于以往、全于以往、深于以往”的认识。比如，安排业界专家 介绍新技术新模式，明确政府推动融合发展的新部署新要求。比如，为贯彻开放发展理念，构建高水平的对外开放格局，帮助学员提高抓住机遇、应对挑战的能力。比如，紧紧围绕全面从严治党的决策部署，举办两期学习“两部党内法规”专题研讨班，请纪委负责同志对廉政准则和纪律处分条例进行解读、对领导干部违纪违法案例进行分析，教育引导干部增强纪律意识规矩意识，筑牢拒腐防变防线。

3. 聚焦经济社会发展热点难点问题和干部能力短板弱项开展培训。比如，针对近年来重特大安全事故和各类网络事件引发的社会舆情对领导干部应急管理能力和媒体素养提出的挑战，会同宣传部举办新闻发布和媒体素养专题研讨班、突发事件处置与媒体沟通训练班。比如，围绕群众普遍关心的质量问题，举办全面实施质量强省专题研讨班，深入研究探讨政府加强质量治理、推进质量强省建设的方法路径。比如，针对当前部分领域金融风险不断积聚的态势，举办金融创新与风险防范专题研讨班，邀请主要负责同志对相关理论政策和任务进行系统讲解，对推动金融创新规范发展和有效防范金融风险问题进行深入探讨。比如，聚焦规划体制改革、智慧城市建设、交通拥堵等热点问题，举办提高城市规划建设管理能力研讨班，帮助学员增强对现代城市发展规律的认识，提高破解“城市病”的能力。

二、突出管用导向，创新方式方法，精心开展教学，有力提升领导干部研究解决实际问题、推动改革发展的专业化能力

解决问题的教育才是最好的教育。专题研讨班在培训内容上，充分发挥培训院校理论研究优势，既注重从理论上解决“怎么看”，又结合工作实际回答“怎么办”；在培训方式上，充分发挥教与学两个方面的积极性，突出实践性、参与性，真正让所学内容“听得进、学得来、用得上”。

1. 加大单位参与办班力度。专题研讨班采用“培训院校+相关单位”模式举办。各承办单位高度重视研讨班工作，将中央精神与业务工作相结合，注重发挥专业优势、政策优势，扎实开展专业化能力培训。多数部门负责同志多次召开专题会，周密研究研讨班各项工作，突出问题导向，科学设计教学计划。乡村振兴局组成多个工作组参与研讨班工作，安排干部全程跟班学习研讨，并邀请13个行业部门单位领导从产业、教育、健康、金融等角度全方位解读扶贫政策和要求，加强部门政策衔接和工作协调。

2. 加大精准调学力度。为提升培训效用，防止“砍柴的不磨刀，磨刀的不砍柴”，XX党校坚持干什么训什么，实行组织调训和点名调训相结合，严格和细化学员条件，将培训名额详细分配到每个相关单位。同时，对学员人选进行严格把关，干部确因特殊情况无法参训的，请协助分管的干部参训，确保从事工作与培训专题相关的领导干部参训。

3. 加大实践者上讲台力度。坚持“干部教、教干部”，让政策的制定者和行业专家同台唱戏、教有所长。专题研讨班邀请XXX、XXX、XX、XX、XX、XX等10多位市委领导同志为学员作主题报告；有关单位负责同志等67名厅级干部授课，占全部授课师资的61.5%。学员普遍表示，研讨班“师资阵容强大”，领导和专家的授课思想性、指导性、操作性强，对推动工作很有帮助。

4. 加大实践式、参与式教学力度。专题研讨班根据培训内容和干部特点，综合运用多种教学方法，增强实践实战，突出研讨研究，加强互动参与，有力促进教学相长、学学相长。全面开展互动教学，每个专题研讨班都安排分组研讨、经验交流、学员论坛等教学环节，行政学院还全面采用结构化研讨方式，学员普遍反映参与感、获得感很强。积极开展模拟式教学，突发事件处置与媒体沟通训练班安排记者模拟采访和“城市地铁恐怖袭击事件”模拟演练，帮助学员提高应急决策和危机沟通能力。加强案例教学，在推进供给侧结构性改革、金融创新与风险防范、提高城市规划建设管理能力等专题研讨班上，开发运用了“玉米去库存”“钢铁企业下岗职工分流安置”“景德镇文化创意驱动城市发展”等10多个案例，让学员通过剖析典型案例提高解决实际问题能力。

三、突出从严从实导向，精细组织管理，有力促进马克思主义优良学风形成

在培训过程中，坚持高标准严要求，始终从严管理、从严教育、从严治学，大力弘扬理论联系实际的优良学风。

1. 坚持严格管理。专题研讨班始终严格执行中央八项规定精神和XX党校学员管理九条规定要求，研究制定了学员管理细则，加强学员入学教育，召开专题班会明确纪律要求；严格按规定审批学员请假，对学员上课、就餐情况严格考勤。坚持每期研讨班派人跟班管理，开展教学质量评估，了解学员学习和院校教学管理情况，并及时加以改进。学员们都十分珍惜学习机会，自觉严格遵守各项规定，积极参与各项教学活动，课堂上认真听讲思考，学员论坛上积极互动，小组研讨中相互启发，展现出干部良好形象。

2. 坚持理论联系实际。各承办单位坚持问题导向，对准地方领导干部在贯彻中央要求、推动地方发展中遇到的疑惑困惑，安排专题培训，让干部了解中央的决策部署和最新精神，明白应该做什么、不能做什么、怎样做好。院校紧扣大局和工作实际，以研究现实问题为重点组织教学活动，既安排必要的理论授课，又安排充分的学习研讨、读书自学时间，引导学员学思践悟。各授课老师紧密联系实际教，积极回答学员关注的热点难点问题。学员紧密联系实际学，紧扣研讨班主题敞开思想、深入交流、相互启发，既有对重大问题的理性思考，也有对实际工作的感悟总结，还有对相关政策的意见建议。

3. 坚持学以致用。借助专题研讨班举办，发挥调研和资政作用，积极推进研讨成果开发和转化运用，行政学院在举办突发事件处置与媒体沟通训练班过程中，围绕媒体沟通、网络安全、讲好中国故事等专题，指定教师组成课题组全程参与研究，形成调研报告，有效推动研讨班成果共享运用。