20xx年上半年巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作总结（教育局）

一、控辍保学，提高认识抓落实

为确保义务教育阶段适龄儿童少年有学上，上得起学，不让每一个学生因家庭贫困而失学辍学，我局制定了“义务教育有保障”工作措施，将学习困难或厌学学生的帮扶作为控辍保学的重点任务,建立健全教师帮扶制度,改进教育教学方法。对残疾儿童要做到“一人一案”，随班就读、送到特教学校或安排送教上门，分别做好计划，保留相关记录。运用控辍保学数据库，加强对失学辍学、劝返复学的动态管理。

二、帮扶措施落实情况

学生资助

发放学前教育国家助学金xxx人次，共计xx万元。其中原建档立卡学生xxx人次，共计xx万元。

义务教育阶段xxxx人次，发放xx万元。

普通高中国家助学金xxxx人次，发放xxx万元。其中原建档立卡学生xxx人次，共计资金xx万元。免除学费xxx人次，xx万元。免除书本费xxx人次，xxxx万元。

中职阶段国家助学金xxx人次，发放x万元。其中原建档立卡学生xx人次，共计资金x万元。免除学费xxxx人次，xxx万元。

导师制帮扶

原建档立卡家庭学生导师制帮扶工作正常开展，继续为原建档立卡学生提供学习、心理、生活等各方面的帮助，在校辅导及入户走访等帮扶方式取得家长一致好评。

三、扩大宣传，掌握政策动脉

为确保学生资助教育扶贫政策宣传到位，我县采取多种形式进行宣传。一是扩大社会宣传面，进村入户讲解、发宣传单、拉横幅等，做到家喻户晓，提高了农民脱贫致富的意识，转变了“等、靠、要”的思想。二是抓实学校宣传。通过召开教职工会议、家长会、校园广播、展板、宣传标语、黑板报、微信群、征文及演讲比赛、将资助政策、办理流程张贴在最显眼的地方，方便群众了解、掌握。

四、创新生源地信用助学贷款工作机制。

县教育局组织乡镇中心学校走访了高中毕业的原建档立卡学生家庭，为大学生生源地信用助学贷款工作做准备。同时，春季学期高中学校还通过发放《给高中毕业学生的一封信》的方式，对生源地信用助学贷款进行了广泛宣传。

五、改善办学条件，重视“两类学校”建设

坚持办好群众满意的农村教育。实验中学建成招生，新二中、城关中心校建设加快推进，谋划在朱马店镇新建x所寄宿制小学、在开发区建设一所高中。完善待遇保障机制，提高乡镇工作补贴，推动xxx万元教育教学奖励基金和学校课后延时服务落地见效，激励教师在乡村“教得好、留得住”。

六、社会资助，让爱心绽放异彩

为减少因学返贫现象发生，县教育局积极争取引导社会各界捐资，多渠道帮扶建档立卡家庭学生。香港丽达集团捐赠xx万元用于教育助学资金。

七、结对帮扶助力乡村振兴

县教育局主要领导xx人结对帮扶xx镇xxx户原贫困户，定期进行走访慰问。派驻驻村工作队xx，进驻xx助力乡村振兴。对两村每年大学新生进行资助，每人xxxx元。为xx建一个校车候车亭，为学生乘车提供便利。