附 件 ：

江苏省义务教育课程设置实验方案

（修订）

年级

周课时

科目

一 二 三 四 五 六 七 八 九

学科

总

课时

数

占总

课时

比例

品德类课

程

品德与生

活

2 2 2 2 2 2 2 2 2

品德与社会 思想品德

626 6.6%

历史 2 2 2 206

3.6% 地理 2 2 140

科学 2 2 2 2 280

生物 3 2 175

8.3% 物理 3 3 204

化学 4 132

语文 8 8 7 7 6 6 5 5 5 20xx 20.9%

数学 5 5 4 4 5 5 5 5 5 1495 15.7%

外语 3 3 3 3 4 4 4 832 8.7%

体育与健

康

4 4 3 3 3 3 3 3 3 1029 10.8%

音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523

11.0% 美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523

综合实

践活动

3 3 3 3 3 2 2 641 6.7%

地方和学

校

安排的课

程

3 3 2 2 2 2 3 2 2 731 7.7%

9522

周课时数 26 26 30 30 30 30 34 34 34

学年总

课时数

910 910

105

0

105

0

105

0

105

0

119

0

119

0

112

2

说明：

1、每学年上课时间为 35 周。校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排。

复习考试时间 2 周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加 2 周，实际上课时间为

33 周。学每周按 5 天安排教学，1-6 年级每课时 40 分钟，7-9 年级每课时 45 分钟。

2、初中开设“科学”不开设“物理”、“化学”、“生物”课程的学校，使用

“物理”、“化学”、“生物”课时自行调整。

3、体育与健康课程中，1-6 年级为“体育”，7-9 年级为“体育与健康”，均

应贯彻“健康第一”的原则，不得将课时挪作他用。应利用体育活动课、课间操及

其他综合性文体活动等，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每个学习日有 1

小时体育锻炼时间。

1-6 年级“体育”课程的课时应全部用于体育实践课教学，7-9 年级“体育与健

康”课程可结合相关体育活动，使学生了解一些体育健康知识，但必须充分保证学

生参加体育活动的时间，不得组织笔试。

4、3-9 年级综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、劳动与技术教育、研

究性学习、社区服务与社会实践等。综合实践活动课程的课时与地方课程、学校课

程的课时结合起来使用，每个年级用于综合实践活动的平均周课时不得少于 3 节。

5、晨（夕）会、班队会、科技文体活动等，由各学校自主安排。

6、各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、

安全等专题教育应渗透在相应课程中。

7、预防艾滋病教育等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间

中安排。预防艾滋病教育主要在初一到初三年级进行，按平均每学年 2 课时安排教

学内容；毒品预防教育主要在小学五年级到初三年级进行，按平均每学年 2 课时安

排教学内容；环境教育从小学一年级到初三年级进行，按平均每学年 4 课时安排教

学内容。学校可利用教学挂图进行教学活动，要充分利用“世界艾滋病日”、“国

际禁毒日”和“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动，任何单位和个

人都不得借开展三项专题教育活动，加重学生负担，强行向学生推荐学习材料。

年级课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与社会思想品德思想品德思

想品德历史与社会（或选用历史、地理）科学科学（或选用生物、物理、化学）语

文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外

语外语外语外语外语外语外语体育体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体

育与健康艺术（或选择：音乐、美术）综合实践活动地方与学校课程表二：义务教

育课程设置及比例

年级九年课时总计（比例）课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与生

活品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会思想品德思想品德思想品德 7～9%

历史与社会（或选择历史、地理）3～4%科学科学科学科学科学（或选择生物、物理、

化学）7～9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文 20～22%数学数学数学数学数

学数学数学数学数学 13～15%外语外语外语外语外语外语外语 6～8%体育体育体育

体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康 10～11%艺术（或选择音乐、美术）

9～11%综合实践活动 16～20%地方与学校课程周总课数（节）262630303030343434274

学年总时（节）91091010501050105010501190119011229522

年级课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与社会思想品德思想品德思

想品德历史与社会（或选用历史、地理）科学科学（或选用生物、物理、化学）语

文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外

语外语外语外语外语外语外语体育体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体

育与健康艺术（或选择：音乐、美术）综合实践活动地方与学校课程表二：义务教

育课程设置及比例

年级九年课时总计（比例）课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与生

活品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会思想品德思想品德思想品德 7～9%

历史与社会（或选择历史、地理）3～4%科学科学科学科学科学（或选择生物、物理、

化学）7～9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文 20～22%数学数学数学数学数

学数学数学数学数学 13～15%外语外语外语外语外语外语外语 6～8%体育体育体育

体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康 10～11%艺术（或选择音乐、美术）

9～11%综合实践活动 16～20%地方与学校课程周总课数（节）262630303030343434274

学年总时（节）91091010501050105010501190119011229522

4 注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年 35 周上课时间计算。

四、义务教育课程设置的有关说明 1．表 1 为义务教育（1-9 年级）课程设置，表 2 为对各年级周课时数、学年总课时数九年总课时数和各门课程课时比例的要求，每
门课的课时比例有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共 占总课时的 16%~20%。省级教育行政部门可根据本省不同地区社会、经济、文化发
展的实际情况，制定不同的课程计划；学年课时总数和周课时数应控制在国家所规 定的范围内；根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发的指导意见，提出本 省地方课程、学校课程管理与开发的具体要求，并报教育部备案。民族学校、复式
教学点、简易小学等学校的课程设置，由省级教育行政部门自主决定。2．每学年上 课时间 35 周。学校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、
文化节、运动会、远足等。复习考试时间 2 周，初中最后一年的第二学期毕业复习 考试增加 2 周。寒暑假、国家法定节假日共 13 周。3．晨会、班队会、科技文体活 动等，由学校自主安排。4．综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方 和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学
校自主使用的课时结合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。5 为培养学 生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动，学校在做学年教学安排
时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。5．小学阶段的课程以综合课程为主， 初中阶段设综合或分科课程，供地方和学校自主选择。地方和学校可选择以综合为 主的课程，也可选择以分科为主的课程，还可以选择分科与综合相结合的课程，鼓 励各地选择综合课程。初中阶段的学校在选择分科与综合相结合的课程时，若选择
科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、
化学，则应安排自然地理的内容。6．各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想 道德教育。环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应的课程中。7．1-6 年级设 体育课，7-9 年级设体育与健康课，均应贯彻"健康第一"的原则。7-9 年级可结合相 关体育活动，使学生了解一些体育健康知识，但必须充分保证学生参加体育活动的 时间。8．小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育 行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。初中阶段 开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其
他有条件的学校可开设第二外语。民族地区的中小学校，外语课程的设置由省级教
育行政部门决定。