为切实推进学习贯彻XX领导新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，结合深入贯彻落实党的二十大精神和党中央关于大兴调查研究的工作部署，按照《*巩固深化作风能力建设工作方案》，省厅在全面“作风整顿建设年xx月xx日常工作，激励党员、*立足岗位提能力、强作风、作贡献，持续推动维护安全稳定、服务保障发展的能力提升，有效提高本单位本部门的整体*工作效能。

强化为民服务的作风，巩固深化群众工作能力。各级党组织要坚持以人民为中心的发展思想，巩固拓展“我为群众办事实”“我为基层解难题”成果，面向群众和服务对象再梳理一批任务事项清单。健全“查找问题—限时核办—督查整改—对账销号”工作机制，解决群众急难愁盼的具体问题。积极探索开展“民呼我为”“接诉即办”，广泛搭建政民互动平台，听取群众意见，形成“群众有话说”，干部“遇事马上办”的良好局面。落实领导干部直接联系群众制度，领导干部带头落实好“平安进万家”等直接联系群众的工作制度。4.强化敢于斗争的作风，巩固深化攻坚克难能力。处级以上领导班子及成员要按照能力现代化要求，忠实履行新时代*机关职责使命，以更高水平的安全服务保障高质量发展。结合主题教育部署要求和大兴调查研究工作安排，省厅处级以上领导班子及其成员要开展推动事关全局的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研、新时代新情况的前瞻性调研、重大工作项目的跟踪性调研、典型案例的解剖型调研、推动落实的督查式调研。深入查找分析存在的问题短板，用好“揭榜挂帅、查堵点、破难题、促发展”活动的有效经验和工作机制，采取台账式管理、项目化推进，切实破解难题、推动发展。

强化敢闯敢试的作风，巩固深化改革创新能力。改革重塑体制机制和工作流程，加快构建*需要的体系，构建职能科学、事权清晰、指挥顺畅、运行高效的职能体系。

强化从严从实的作风，巩固深化狠抓落实能力。强化执行意识，紧盯上级重大决策部署、重点工作安排和领导批示交办事项，做到问题不解决不松手、效果不达标不放过、落实不彻底不罢休。健全完善狠抓工作落实的制度机制，推动“工作目标化、目标项目化、项目清单化、清单责任化、责任节点化”，形成一环扣一环、一茬压一茬的工作闭环。持续整治形式主义、官僚主义，下大力气解决会多文多、督查检查考核多、痕迹管理多，以及开展工作方法简单、层层加码、责任甩锅等突出问题，让党员*干部有更多时间和精力抓落实。

（二）树正导向，激活力强动力。把新时代好干部标准落到实处，把重实干重实绩重担当的用人导向鲜明树立起来，以正确用人导向引领干事创业导向。

加强正向激励。完善体现新发展理念和正确政绩观要求的考核评价体系，强化考核结果运用，注重从急难险重任务中选拔干部、在改革发展前沿识别干部，进一步解决干与不干、真干假干、干多干少、干好干坏一个样的问题。巩固干部职务与职级并行制度成果，落实干部各项待遇保障政策，加大对基层干部特别是条件艰苦地区干部关心关爱力度。

鼓励担当作为。坚持“三个区分开来”，健全干部担当作为的激励和保护机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误，给干部干事创业吃下“定心丸”。对受到恶意中伤、不实举报、诬告陷害的干部，适时在适当范围公开澄清正名，坚决查处诬告陷害行为。正确对待被问责和受处理处分干部，准确把握政策界限，依规合理使用。

推动能上能下。贯彻落实推进领导干部能上能下规定，及时调整不担当、不作为、不适宜担任现职的干部，推动干部能上能下常态化，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。

五、有关要求

（一）加强组织领导，压实工作责任。省厅主题教育领导小组办公室设巩固深化作风能力组，负责协调指导、统筹推进、督促落实。厅党委带头、厅属各单位党组织要把此项工作作为重要政z*任务，党组织主要负责同志要切实履行第一责任人职责，细化具体落实措施、明确时间节点、精心组织实施。

（二）坚持分类指导，做到有的放矢。厅党委带头、厅属各单位党组织要把握好、落实好总体安排，突出实务实战实操，针对不同层级、不同部门干部的特点，有侧重、有针对性地采取巩固深化措施，做到分类指导、精准施策、对症下药，防止上下一般粗、左右一个样。

(三)敢于动真碰硬，坚决务求实效。厅党委带头、厅属各单位党组织要发扬刀刃向内、自我革命精神，动真格出实招，确保见人见事见成效。要坚持举一反三、追根究源，既拿出“当下改”的举措，又形成“长久立”的机制，做到既治标又治本。要注重把巩固深化作风能力的成效，转化为推动本地区本部门重点工作的动力，实现两不误、两促进。

（四）强化监督评估，抓好结果运用。省厅主题教育巡回指导组将把工作开展情况作为主题教育督导的重要内容，定期指导督导。将工作成果效果作为各部门年度绩效考核的重要参考，纳入专题民主生活会、组织生活会和党委（党支部）抓党建述职评议考核的重要内容，纳入巡察、专项考核和干部考察内容。对作风能力建设成效突出的集体和个人进行通报表扬，对搞形式、走过场、造成不良影响的要通报批评、追责问责。