优质农村教师是发展更公平、更优质农村教育的基本支撑，也是巩固和扩大教育扶贫、帮助农村振兴国家战略的骨干。XX领导XX在20xx年“两会”期间指出，要加强中西欠发达地区教师定向招生和精准培训，深入实施农村教师支持计划。在XX领导XX的个人部署和关怀下，中国今年启动了中西部欠发达地区优秀教师定向招生计划（以下简称优秀教师计划），不仅是深入落实XX领导XX部署要求，促进巩固和扩大教育扶贫成果与农村振兴的有效联系，也是教育部等六个部门发布的《关于进一步加强新时代农村教师建设的意见》，努力打造一支热爱农村、数量充足、素质优良、精力充沛的农村教师队伍。

20xx年，**师范学校招收**中西部省(区、市)优秀教师计划师范生，立足深奥实际，撰写三份优秀教师计划“**答卷”。

一是基于国家战略的“高”——写忠诚可靠的“政z*答卷”。**师范学校积极响应党和国家的要求，不断加强师范教育。20**年实施师范生免费(公费)教育政策。20**年，坚决落实教育部关于调整公费师范生计划的要求，将公费师范生招生人数从***增加到***，主要投资中西部省份。20**年**月，学校召开第**次党代会，将学校整体规划定位为世界一流大学，建设教育教学领先。20xx年，根据教育部总体部署，努力克服办学条件困难，独立增加***计划，全部投资中西部省份招收优秀教师计划考生。

二是“深”——立足基本任务，写立德育人“育人答卷”。学校高度重视优秀教师计划师范生的培养，认真开展教师道德和新时代教师理想信念教育，正确引导优秀教师计划学生深入培养教育情感，增强文化信心，为优秀教师计划学生的成长奠定坚实的信念基础，稳定思想舵；在注重优秀教师计划学生综合结合习惯的基础上，适当调整特色培训内容或阶段，实现一般培训与个性化培训的有机结合；加强基层教育实践经验，开展优秀教师计划学生农村教育实践经验活动，进一步深化当地综合体，渗透基层教育感受，提高服务农村教育的能力和能力；注重核心创新能力的培养，满足新时代优秀教师的培训要求。

三是“实”——立足农村振兴，写出脚踏实地的“发展答卷”。**师范学校优秀教师计划坚持“定向招生、定向招生、定向就业”的原则今年，学校通过新华网等媒体平台在线宣传优秀教师计划政策，组织教师和学生在偏远贫困农村和少数民族地区进行零距离宣传优秀教师计划。学校党委书记、校长亲自前往**、**等地为优师计划新生代表发出录取通知书。截至目前，学校已成功完成20xx年150名优秀教师的招生计划。

**师范学校是教育教学的国家队，目前正在加快建设“教育教学领先的世界级大学”。在实施优秀教师计划时，学校将积极发挥示范和领导作用。

一是勇担使命，努力提升自己的地位。XX领导XX在“两会”期间明确提出，“教育不平衡不足与区域发展不平衡不足密切相关。通过提高中西部教育水平，促进中西部经济发展，通过处理教育不平衡，促进其他方面的不平衡。“**师范学校作为师范教育的主力军，对大力提高农村教师素质水平、阻断贫困代际传播、促进农村教育振兴、加快教育力量具有极其重要的战略意义，主动、积极、思想“国家”，全面落实XX领导XX教育重要讨论和全国教育会议精神，发挥专业知识，集中资源，举全校之力，为培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱心的“四有”好农村教师给出**答案，做出**奉献。

二是注重质量，在统筹全局上下功夫。以优质农村教师培训为核心，重点关注农村教师“不能下来”、“不能留下来”、“教学不好”三个核心问题，协调招生、培训、就业、职后培训的全过程和环节，进行系统设计和总体考虑，有效联系，实现实际效果。除职前培训外，还应进一步按照国家师范专业认证要求，将所有师范专业分阶段分批建设成一流专业，落实优秀师范计划师范生毕业时享受免试认定、取得教师资格的相关政策。与优秀教师计划建立更紧密的开放合作关系，支持加强县教学资源公共服务平台建设，促进县学校与**师范学校附属中小学、幼儿园建立智能同步课堂，实现教师的“智能手拉手”。同时，在更有针对性的县建设教师智能培训平台，智能选择，准确交付培训内容和资源，支持教师独立选择，为教师提供同步、定制、准确的高质量培训和培训服务，更好地服务于优秀教师计划师范生的发展。

三是突出特色，在创新体系上下功夫。20**年疫情期间，与智能时代教育改革的重大战略需求相比，**师范学校积极思考构建智能时代教育教学新体系，率先成立国内人工智能教育部，整合学校优势学科资源，深化体制机制改革，打造国家教师发展协同创新实验基地，在智能时代培养优秀教师。在优秀教师计划师范生的培养中，学校将充分发挥一流教育信息化高地的优势、探索和深化大数据、人工智能等新技术的助推作用 教育教学“师范生培训体系改革，完善人工智能技术等教育技术课程，将信息教学能力纳入师范生基本技能培训，重点培养未来信息素养较高的农村教师。

师范学校有责任培养高素质的农村教师。**师范学校将扎实实施优秀教师计划，为中西部欠发达地区高素质的基础教育教师和未来教育家培养理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱的“四有”优秀教师做出新的更大贡献。