同志们：

党校是党的事业的重要组成部分，是党员干部教育培训的主要渠道。XX领导XX在全国党校工作会议重要讲话中提到:“我们党要想在中国长期执政，就必须不断培养和培养一大批德才兼备的政治骨干。从中央到地方建立党校制度，专门教育培训干部，是我们党的一大优势。革命斗争时代、和平建设时期、改革开放新时代尤其如此。县级党校是开放党员教育培训的“最后一公里”，承担基层理论教育、党精神教育和农村振兴、基层治理等专业技能培训任务，提高基层党组织战斗力、凝聚力和执行，稳定党的执政基础发挥着重要作用。县级党校要想高质量发展，必须找到自己的职能定位，紧密结合基层实际，充分了解党校工作面临的问题和差距，促进创新发展，重点关注县中心工作，基于党校政府z*地位，实践党校初衷，掌握党校工作，坚持最严格的政府z*、促进基层党校事业高质量发展的教学、学术和管理标准。接下来，围绕中心小组讨论演讲主题，我将谈谈一些感受，以供同志们参考。

突出“党校姓党”，坚持最严格的政治标准。党校因党而立，党校工作在党的事业中的重要地位决定了党校在新时代的治理，首先要牢牢把握“党校姓党”的根本原则和根本原则。XX领导XX在全国党校工作会议上指出:“党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根扎根的重要任务。要坚持党校姓党的基本原则，更加重视干部教育培训，在新形势下做好党校工作。“举什么旗，走什么路，关系到党校的特点和目标。党校举旗必须举X旗，走中国特色社会主义之路。XX领导XX指出:“党校姓党，首先要展示党的旗帜，让党的旗帜在各级党校高高飘扬。坚持党校姓党，最重要、最基本的是党的理论教育和党精神教育，党校应贯穿教学、科研、管理的全过程。在实践中，由于师资力量和能力有限，一些基层党校在教学高度和深度上存在不足。要做好基层党校工作，必须认真学习贯彻XX领导XX关于党校工作的重要讲话精神，努力加强理论教育和党精神教育，认真肩负党校党的旗帜。要始终学好XX领导新时期中国特色社会主义思想，这是新时期基层党校理论教育和党性教育的首要政治任务。同时，要深入挖掘该地区的红色文化资源，组织学生到爱国主义教育基地和红色景点接受革命传统教育，继承红色基因，有效加强对“两个建立”的忠实支持、坚决实现“两个维护”的政治z*意识、思想意识和行动意识。要教育和引导广大党员干部深刻理解为什么中国共产党**，为什么中国特色社会主义好，归根结底是马克思主义，是中国时代的马克思主义，确保党校工作始终朝着正确的政治方向前进。

突出“调查分析”，坚持最严格的教学标准。办学质量是党校安身立命的基础，质量兴则党校兴，质量高，党校强。党校教学承担着为党培养人才的使命。教学是党校工作的中心环节和重中之重。更严格的教学标准是实践党校初衷的实践考验。要做好基层党校的教学工作，必须充分发挥服务基层“零距离”的优势但是，我们的课程设置、课件制作、案例分析都需要接近基层党员干部群众的实际需要。因此，党校教师要定期深入基层，特别是农村振兴一线，与广大党员干部群众面对面交流。在宣传党的理论政策的同时，要及时掌握基层人员的思想和期望，发现和基层的一些好经验和做法，形成专题研究成果。不断优化和完善教学课件和案例。因此，基层党校开展教学工作，必须紧密结合当地工作的实际情况和当地学员的学习需要，有针对性、教学，不断加强薄弱环节，加强薄弱环节，提高质量，有效解决党员干部能力不足、能力恐慌的问题。坚定不移地按照XX领导XX提出的“大班”理念，严格掌握教学标准，通过集体课程准备、新课程审核、精品课程抛光等活动，不断提高基层党校教师的教学水平和能力，通过学术和政治z*、联通理论和实践、整合教学和科研、政治z*强、政策熟悉、学术深度、专业，不断提高教学能力。

强调“重要智库”，坚持最严格的学术标准。决策咨询是党校的重要职责。为党委和政府中心的工作提出建议不仅是党校的重要使命，也是党校的软实力。党校必须有学术性。学术标准是教师学习的基本遵循。县级党校要以“学术讲政”为指导，加强研究、教研、科研，推进“教研咨询一体化”平台建设，以教学为科研，以科研促教学，形成良性互动，坚持教学科研理念，加强政策指导和绩效激励，引导教师致力于学习和教育。党校教师不仅要讲政治z*，还要用学术讲政治z*，不仅要说党中央精神是什么，还要说中央精神背后的学术理论是什么。党校课程必须有一定的学术支持，不能简单列出相关内容，不能以文件的形式宣传相关内容，党校教师不是宣传，不是口头，而是马克思主义学习、研究、马克思主义中国最新理论成果学习和研究，掌握和应用中国特色社会主义理论体系。总之，县级党校要根据时代变化和基层发展，加强理论和理论创新，深入研究县级党委和政府中心的工作、重大决策部署和社会热点难点问题，提出有价值的对策建议，成为党和国家的重要智库。然而，这是县级党校在短时间内难以实现的目标，也是必须突破的目标。这就需要地方党委的高度重视和上级党校的有力指导，出台促进基层党校事业发展的配套机制。当然，最重要的是基层党校自身的努力和建设。

突出“更有效”，坚持最严格的管理标准。严格管理学校是党校姓党原则的根本要求，必须贯穿党校工作的全过程。党校要严格加强校风建设，牢固树立严格管理理念，建立健全严格治校规章制度。同时，要加强教师思想政治建设，特别是要打破管理者不敢管理、不愿意管理干部教育培训中的错误观点，使党员、教职工带头严格，学习管理严格，制度措施严格，严格要求贯穿于教学工作和团队管理的全过程和环节，在严格要求约束和严肃校风上下功夫。基层党校领导要坚决承担从严治校的主要责任，特别是要加强教师的日常管理和监督，督促他们严格遵守党的纪律和学校的管理制度，及时提醒有迹象和倾向性的问题，切实抓早抓小，防微杜渐，特别是严格执行党的政治纪律和政治纪律，严格执行思想责任制，明确反对错误言论和错误观点，坚决守住基层党校思想主战场。加强学生全过程教育管理，严格控制入学教育，组织学生努力学习学校纪律，签署承诺书，观看精神教育电影，实施自律，营造强烈的纪律氛围，加强学生实施纪律检查，及时批评教育，进一步增强学生积极实践学习，严格遵守纪律意识和行动意识。县级党校要加强严格管理和科学管理的思维意识，特别是要打破思想认识不足、不敢管理、不愿管理的思想障碍，营造良好的联合管理氛围，确保各项工作在制度规范的轨道上运行。同时，积极配合县委组织部，建立健全干部教育培训管理考核制度，弥补管理制度的不足，使教育培训过程成为干部加强党精神培养、提高素质的过程，使党校更加有效。

演讲结束后，谢谢大家！