爱国主义教育可以充分激发当代大学生的民族自豪感，在培养当代大学生的国家认同方面发挥积极作用。当代大学生应坚持求真务实的原则，成为新时代思想的所有者，在爱国主义教育的洗礼下不断进步，支持国家和党。

1、新时期爱国主义教育的基本内涵

1.以时代发展为基础，体现传统与现代的统一。爱国主义是一种精神和历史遗产。爱国主义在不同的历史时期会有不同的特点和表现形式。尽管历史在不断变化，但爱国精神始终贯穿于不同的阶段，促进中华民族的繁荣。中华民族之所以能长盛不衰，是因为爱国主义已经深深扎根于每一个中国孩子的心中，经受住了无数难以想象的风险和考验，最终走向繁荣。爱国主义始终注重时代发展的现实基础，既保留了时代的传统基础，又凸显了时代发展的现代核心。

2.以时代特征为表征，体现政治z*性与社会性的统一。以爱国主义为核心的民族精神作为时代进程的精神动力，是中国共产党**一直遵循的目标和精神来源。爱国主义不是固定的。随着历史的进程和时代的发展，爱国精神必须结合新的历史方向，融入中国、社会和人民的各个方面，通过国家、社会和人民的外部需求彰显而易见。爱国主义不仅是指人民对国家和民族的热爱，也体现在全国人民对国家的依赖和认可上，是人民整体素质和精神的外在体现。

3.以历史文化为外延，体现民族性与全球性的统一。爱国主义不是狭义的民族主义或封闭主义，而是一种能够关注世界、具有广阔国际视野的精神。新时代爱国主义强调命运共同体的存在，在新时代弘扬爱国主义精神，尊重各国、各民族的国家制度和民族文化差异，尊重其他国家的独立选择，坚持各国选择符合自身国情的政治道路，同时普遍吸收不同的民族文化精神，在中国优秀传统文化的基础上进行民族交流，在求同存异的过程中，加强文化传媒，促进文化发展。

4.以人民民主为立场，体现民主与命运的统一。个人命运与国家命运密切相关，荣辱并重。捍卫国家的尊严和利益需要我们自己怀揣着对国家的真诚热爱，同时将个人发展与国家命运紧密联系起来，积极实现国家发展的宏伟目标。爱国主义是明确自己与国家的密切关系，将自己的发展目标、生活前景与国家联系起来。在新时代，大学生应承担中华民族复兴的历史责任，始终保持爱国热情，将个人梦想与国家未来相结合，在实现中国梦的过程中找到自己的价值和意义。

二、爱国教育新时代的价值

1.加强新时期的爱国主义教育是实现伟大梦想、促进伟大事业的必然要求。中华民族复兴中国梦是一项长期而艰巨的历史任务，在爱国主义教育实践中，以中国梦为最长期的教育目标，深入了解中国特色社会主义道路和中国梦，为学生讲述中国故事，引导学生了解党、爱国主义和社会主义之间的密切关系。只有了解上述核心，才能培养青年的爱国主义精神，增强青年的国家认同感和民族自豪感，鼓励学生积极实践国家发展，努力实现社会主义现代化和中华民族复兴中国梦的伟大目标。

2.新时期加强爱国主义教育是抵御风险、克服困难、克服挑战的必然要求。中华民族的发展史也是中国人民的爱国史。爱国主义自古以来就是中华民族的一种传统精神，是激励中华民族努力奋进的精神动力。回顾过去，不难看出，以爱国主义为核心的民族精神是战胜新中国成立以来重大困难和障碍的伟大精神动力。在抗击新冠肺炎疫情的过程中，也充分体现了中华民族的优秀精神。爱国主义是一种强大的精神力量，可以克服一切困难和障碍，改变困难。作为一个中国孩子，我们应该永远爱我们的祖国和爱国精神。

3.加强新时期的爱国主义教育是维护国家统一和民族团结的必然要求。中国是一个拥有56个民族的多民族大国。因此，中国儿童应承担保持民族稳定、维护民族利益、确保各民族团结统一的责任和义务。在新时期，我们对国家的维护和贡献之一就是自觉维护各民族的团结。XX领导XX强调，维护国家主权和领土完整，加强中国统一，是所有中华人民共同的愿望，也是中华民族的根本利益。因此，在新时代弘扬爱国主义精神，首先要坚决维护国家统一和民族团结，把国家利益放在首位。只有坚定爱国主义精神和维护国家利益的态度，才能抵御复杂的国际形势。

4.加强新时期的爱国主义教育是坚持利益、维护人类命运的必然要求。自21世纪以来，全球化进程不断推进，全球人类共同未来社区逐步建设，各国人民共同未来。与任何时候相比，人类都需要互利共赢。狭义、封闭、不关注国际形势的“民族主义就是爱国主义”的观点不适应世界进程，不利于国家的发展。鉴于此，XX领导XX强调，“弘扬爱国主义精神必须以民族为基础，面向世界”，这表明了新时期爱国主义教育的主要方向。在新时代爱国主义教育的过程中，要坚定正确的义利观，以国际视野和人类情怀为主题，培养积极、开放、包容、和平、理性的大国观念，构建具有国际视野、负责任、负责任的大国形象，这也是新时期中国特色社会主义道路过程中爱国主义教育价值的核心。

三、新时期爱国主义教育践行路径

1.充分发挥爱国主义教育内容思政课教学的主渠道作用。爱国主义教育是思想政治z*教育中一个非常重要的环节。创新爱国主义教育内容，全面提高学生接受爱国主义教育的热情。传统的思政教学课堂上使用的教材相对陈旧，不能与新形势相结合。鉴于此，各高校应根据当代大学生的学习特点和个性需求，创新爱国主义教育模式，开展工作，增强大学生的民族信念和爱国精神。在新时代的背景下，对爱国主义教育有更高的要求。高校不仅要不断完善爱国主义教育内容，还要弘扬国家优秀的传统文化，提高大学生的文化素养，根据国家优秀的传统文化资源，将中华民族的文化遗产融入爱国主义教育。新时期的爱国主义教育应明确时代的主题和基本内涵，提高当代大学生的民族认同感和爱国主义，使当代青年在接受爱国主义教育的过程中提高爱国主义。

2.创新爱国主义教育媒体，创造在线互动的新媒体时空。随着我国科学和网络信息技术的飞跃式发展，人们的日常生活习惯发生了变化。利用新媒体的优势，增强爱国教育在学生中的影响力，在新时代构建爱国教育媒介。基于新媒体技术的爱国主义教育传播可以从以下几个方面入手。一是收集数据，充分利用大数据搜索引擎功能，收集重大历史主题、当地爱国主义教育故事和英雄，并将数据传输到“云”，大学生不受时间和地点的限制，随时在线阅读爱国主义教育材料，观看爱国主义教育电影和纪录片，满足当代大学生对爱国主义教育学习的个性化感受。二是建立爱国主义教育学习平台，高校可以在网络上建立爱国主义教育贴吧，大学生可以在贴吧中交流和互动，扩大爱国主义教育的影响力。第三，利用在线多媒体互动平台开展爱国主义教育，如通过微信微信官方账号，微博通过推送红色故事或拍摄具有爱国主义教育意义的短片，让大学生积极了解爱国主义教育的内容，加强爱国主义教育的宣传，使中国梦的内涵和价值在大学生的思维和认知中扎根。

3.拓宽爱国主义教育模式，开辟红板多元化主线。新时代大学生受多元文化影响，在接受爱国主义教育的过程中，他们会根据自己对某一内容的兴趣关注或学习，一些学生对红色人物形象和故事表现出更大的兴趣，一些学生更关注政治z*、在经济、军事、文化等领域，其关注度也存在一定差异。有鉴于此，高校教育工作者可以设置教育内容按板块层次分类，详细规划各板块主线人物、战争、战争发生地的政治z*和经济变化。一级板块是人物板块，因为大部分学生对中国共产党党员和红色文化故事有浓厚的兴趣；二级板块可以从地区划分为这个部分土著人物、国际朋友等。；三级板块可以从时间主线划分。三个板块相互配合，大学生可以根据自己的喜好选择爱国教育的学习内容。

4.探索爱国主义教育的新道路，巩固主战场的实际行动。只有当代大学生参与更多的实践活动，他们才能对爱国主义有更深入的了解。各高校应积极为大学生提供良好的实践平台和机遇，提高大学生对“时代主题”的认识和理解。一是增加大学生的实践机会，为大学生提供更好的地方，带领大学生参观博物馆和红色基地。在教学中，结合实际情况，激发学生的学习兴趣，建立现实情境体系，增强学生的爱国热情。二是让他们对国家层面的决策有更多的了解，全面认识和高度认同国家的重大政策和政策。第三，让学生经常深入基层体验，积极组织开展相关活动，在参与活动的过程中树立责任感，发展社会做出奉献。第四，开展劳动教育实践，引导大学生结合自己的专业，在各种活动中发挥自己的优势，提高自己的专业技能，加强，培养学生的工匠精神。大学生毕业后需要适应社会。在树立崇高理想的同时，他们应该做好自己的工作，站在自己的岗位上，为国家做出贡献，这也是热爱国家的一种表现。