同志们：

青年强，国家强。XX领导XX在党的二十大报告中指出，“当代中国青年生逢其时，施展才华的舞台极其广阔，实现梦想的前景极其光明。“希望中国的发展取决于年轻一代。高校承担着为党和国家教育人才的使命和责任，要求我们开展思想政治课程，这是实施道德培养人才基本任务的关键课程，为青年学生成长为新力量和主要力量奠定良好的思想基础。引导广大青年学生不动摇地听党的话，跟党走，拥抱理想，脚踏实地，敢于思考，敢于行动，取得好成绩，决心做一个有梦想、敢于承担责任、能吃苦耐劳、愿意奋斗的新时代的好青年，让青年在全面建设社会主义现代化中国的火热实践中绽放。接下来，我将与同志们交流三点意见。

首先，要有“国之大者”的大胸怀。XX领导人XX指出，“中国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了我们的教育必须以培养社会主义建设者和接班人为基本任务”。思想政治课作为以马克思主义理论教育为基本任务的重点课程，不仅肩负着传道、教学、解惑的教育使命，还肩负着维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的政治使命。为人民谋幸福，为民族谋复兴，是一代又一代中国共产党**人的“国之大者”，也是跨越百年的初衷传承。“得其大的可以兼其小。“面对今天的中国青年学生，许多思想政治教师始终保持“国家”，坚定马克思主义、共产主义、中国特色社会主义和实现中华民族复兴中国梦的信心，积极实践教育“四服务”，牢固把自己的责任与中国、民族、人民利益紧密结合，善于运用创新思维、辩证思维，以中国特色社会主义优越性的现实表现，引导青年学生正确认识中国特色，进行国际对比，坚定中国特色社会主义道路信心、理论信心、制度信心、文化信心；引导青年学生充分了解5000多年中华文明、500多年世界社会主义、100多年中国共产党、70多年中华人民共和国发展、40多年改革开放实践的历史，了解中国共产党**、马克思主义、中国特色社会主义、中国文化、让思想政治课与时代同向，与现实同频率，与实践同行，与学生思想产生共鸣，教会他们掌握真正的技能，学习真正的知识，实现真正的成长，“不被任何干扰所迷惑，承担起民族复兴时代的重要任务”，使思想政治课成为播下“四个自信”种子的沃土，为“四个自信”奠定基础。

二是要有立德育人的大格局。教育是国家和党的大计；教师是立教的基础，是兴教的源泉。XX领导XX指出，“教育人的根本在于立德。“教师不应该是教授课本知识的教师，而应该是塑造学生性格、品行、品味的“大先生”。经师易求，人师难得。培养一代又一代继承红色基因，承担民族复兴的新时代，要求许多思想政治教师掌握专业知识做好“教师”，培养行为成为“教师”，可以始终围绕“培养谁，如何培养人，培养人”的根本问题，承担灵魂教育、道德责任使命，成为青年学生成长的领导者，在他们心中埋下真、善、美的种子，引导学生扣上人生的第一颗扣子。《诗经》有云：“伐柯伐柯，其则很近。“思想政治课“大先生”不仅要解释为什么中国共产党**，为什么马克思主义，为什么中国特色社会主义是好的，通过彻底的学术分析来启发和说服学生，用真实的数据来证明真理的科学性，用生动的案例来感动和教育学生；它还可以在社会生活中植根于特定情况，恢复理论细化过程中抽象的具体细节，创造更多让学生听起来“止渴”、学会引起“共鸣”、有“回味”的精品课程。充分利用思想政治的“盐”，说出真理的“味道”，引导青年学生追求真理之光，建立坚实的信仰基础，激发奋斗的抱负，“自我融入自我”，服务“国家”，实现青年学生的思想推广、知识灵感、灵魂塑造和价值培养，达到“启迪智慧、触摸心灵、渗透心灵”的效果。充分利用思想政治的“盐”，说出真理的“味道”，引导青年学生追求真理之光，建立坚实的信仰基础，激发奋斗的抱负，“自我融入自我”，服务“国家”，实现青年学生的思想推广、知识灵感、灵魂塑造和价值培养，达到“启迪智慧、触摸心灵、渗透心灵”的效果。只有亲自教书，我们才能相信它。”许多思想政治课教师应该真诚地对待学生，真诚地爱这个职业，用真实的情感化学生，成为“可靠、可敬、可靠、快乐、敢于、有前途”的好教师，“理论信心、方法灵气、语言脚踏实地、课堂愤怒”的领导者。

第三，要有守正创新的大智慧。XX领导XX强调，“我们从事的是前所未有的宏伟目标。只有保持正确，我们才能不迷失方向，不犯颠覆性错误，创新才能把握时代，引领时代。“中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治z*理论课改革创新意见指出，思想政治课“坚持统一创新，落实新时代思想政治课改革创新要求，不断提高思想政治课思想、理论和亲和力、目的”。坚持创新是坚持和发展马克思主义的本质要求，是马克思主义中国化时代化的鲜明特征。“求木之长者，必固其根；欲流之远的人，必疏其泉源。“为了促进思想政治课教学的诚信和创新，许多思想政治课教师应努力解决如何讲好马克思主义的基本原则，讲好中国优秀传统文化的智慧，讲好马克思主义中国化的最新原则。我们不仅要以XX领导新时期中国特色社会主义思想为指导，从党的理论解读、中国实践雄辩和经典诠释中解释“为什么中国共产党**可以，为什么中国特色社会主义好？归根结底，这是马克思主义，也是中国时代的马克思主义。”我们还应该以青年学生的学习、生活、成长和发展为时空维度，协调课内和课外、理论和现实、学校和社会。充分利用中国大势、社会浪潮、生活剧中生动的素材和故事，因事而化，因时而进，因势而新，推进思想政治工作改革创新，为青年学生打下良好的精神基础，夯实生活基础。同时，要贯穿大、中、小学、学校、社会的全部部分，开展各种形式的实践教学，把思想政治课搬到更现实的场景中，让处于“拔节孕穗期”的青年学生走出“象牙塔”，走进生活的“实验场”，在参与国情调研、社会服务、学习宣传等实践活动中，培养爱国情怀，强国志，报国行，自觉提升境界，培养精神，激发责任感，以青春为我，为民族复兴铺路，为祖国建设做出贡献，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类做出贡献的过程中迸发出更加绚丽的光彩。

亲爱的老师们，同志们，在新时代，我们站在两个百年目标历史的关键节点，面对世界百年的巨大变化和中华民族复兴战略，继续实施XX领导XX思想政治课的重要讨论思想，充分利用“大思想政治课”的大历史观、大系统观、大视野，讲好思想政治课，做好思想政治课。只有这样，青少年才能掌握真理，吸收智慧，深刻理解中国共产党**为什么“能”、为什么马克思主义“行”？、为什么社会主义是“好”的真理之路。只有这样，青少年才能增强“四个自信”，增强信念，培养家国情怀，树立报国志，践行报国之旅，为新征程、新时代奋进提供强大的人才支持和精神动力。

我说了这么多，谢谢大家！