尊敬的*书记、*校长，老师们，同志们:

百年前，*老先生筹备*私立*初等工业学校(后改名)*工业学校)以“爱国、求知、创业、兴工”八字办学信念为初衷，让百年来*精神代代相传，激励着一代又一代*职业教育人员勇往直前。作为一个在新时代扎根于新课堂的人，*职教人，接力讲好*“丰富职业教育故事”*“精神”的内涵，诠释新时期职业教育的风格，努力培养新时期的人才，是我们这一代人的责任和责任。接下来，结合最近的工作和学习，我将讨论一些感受，不当，请领导和同志批评和纠正。

一是要坚定爱党爱国的初心。XX领导XX在全国教育会议上指出，我们应该努力深化爱国主义，使爱国精神牢牢扎根于学生的心中，正确引导学生热爱和支持中国共产党，倾听党，跟随党，扎根人民，为中国做出贡献。这为教育提供了方向，特别是职业教育培养谁，如何培养人，为培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人提供了明确的迷雾。新时代教师的职责是在孩子心中播下爱党、爱国、爱家乡的种子。历史和现实一次又一次地表明，一个心中没有国家和民族的人，是一个无法回答时代问题的人，既找不到灵魂的家，也无法承担时代的责任。因此，爱党爱国是教学的必修课。任何时候，爱党爱国都不是虚幻的概念，也不是过时的主题，也不是遥远的事情。要自觉树立和践行社会主义核心价值观，必须自觉运用优秀的中国传统文化、红色革命文化和先进的社会主义文化来培根铸魂。要教育和引导学生把自己的理想与祖国的未来、命运与民族的命运紧密相连，帮助他们树立和坚持正确的历史观、价值观、国家观和文化观。有效引导学习增强爱国意识和爱国情绪，增强民族自豪感和自信心，使爱国精神牢牢扎根于心中。同时，要坚持爱国主义与爱党爱社会主义的统一，保持爱国主义的生动真实。只有这样，才能在教学的沃野上播下爱党爱国基因，收获党在国的浓浓之心和拳拳之心。

二是坚持立德育人的初衷。XX领导XX在回复全国高校黄大年教师团队代表时强调，好教师要学会当老师，行为世范，立德修身，致力于学习，开拓创新。要做好学生成长的领导者，不断为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面建设社会主义现代化中国做出新的贡献。我认为，作为一名教师，我们必须牢记教育的初衷，承担教育的使命，做好学生的“梦想家”。始终掌握职业教育的定位和内涵，继承职业教育精神，为每个学生注入职业教育独特的文化气质，使每个学生都有自己的特色素质和核心竞争力。强调弘扬“大爱”精神，增强“主人公”观念，与学校共同进步。教育是爱的工作，学校是充满爱的家。作为职业教育者，要热爱教育，坚持对教育的感情，坚守三尺讲台，努力立德育人。热爱学校，热爱这片静土，热爱这片美丽的花园，致力于教研，真诚对待每一位学生。热爱教育岗位，立足自身工作，着眼时代需求和社会需求，敢于创新，开拓创新，脚踏实地，努力工作，敢于挑选“学术荣誉”

第三，要培养工匠的自信心。百年来，从*无数从职业教育中成长起来的优秀学生都在用自己的例子来表明，职业教育的学生也可以成为学术精英和大国工匠。特别是新时代高职院校的学生，承载着从“中国制造”向“中国智能制造”进军的历史使命，应该成为各行各业发展的生力军。新时期的职业教育需要培养学生真正精通一门技能，真正成为社会进步所需的创新型人才，同时具有脚踏实地、尽职尽责的工匠精神。培养工匠精神需要专业要求。在教育教学中，工匠精神渗透到每一次课堂教学中，充分整合企业就业标准、职业资格认证标准和课程建设中的专业教学标准，严格遵守专业标准规则，认真完成教学任务。用技能比赛磨炼工匠精神。坚持促进学习，引导学生在各种技能竞赛中锻炼工匠精神，不断组织学生参加各种技能竞赛，结合培训，提高学生的技能素养，激发学习技能的热情，锻造和感受培训和竞争过程中的工匠精神。工匠精神要以长效机制护航。积极投资双大学建设，积极提出建议和建议，帮助学校人才培训模式、专业课程建设和教育方法的改革创新，将工匠精神紧密融入教学安排、产业教育一体化和能力提高。

演讲结束后，谢谢大家。