在确保上级要求实施的过程中，思想教育发挥了“喉舌”和“扩音”的作用。通过研究论证，我们从两个方面对这一主题进行了具体分析。

一、制约思想教学效果落地的主要矛盾

(一)人员成分多样化，“教育大餐”难以调整。随着改革开放和经济社会的发展，我们党员群众的成分发生了深刻的变化。总体趋势是大学生已经成为主体，但不同的实际学校导致不同的思维水平；从经验来看，大多数直接在校园工作，有些在社会“努力工作”之前，看到问题的深度和广度；从家庭背景来看，有些家庭条件优秀，有些家庭相对贫困，有些是红色后代，有些是普通人，有些是独生子女，有些是离婚家庭。据说家庭不仅是社会的缩影，也是灵魂的“港湾”。对于思想教育，必须合理“配餐”，确保“吃饱”和“吃好”。

(二)教育内容复杂，“高接低挡”厌倦了应付。从目前的情况来看，留痕的情况还没有完全避免，归根结底：一是教育内容多。据初步统计，在过去的六个月里，理论学习和教育笔记已经写满了130多张厚厚的笔记。许多人苦恼地提到“笔记真的很难，我们将永远在路上”。二是教育类别杂。不同的部门有自己的计划和内容，都是“满堂灌”。教案缺乏创意，内容陈旧，视频网络教育少。为了便于检查，各级教育书都是五颜六色的。三是临时工作多。有些通知来得很匆忙，需要在有限的时间内完成，缺乏准备和缓冲时间，被动地接受和理解。从长远来看，许多党员和群众认为教育是一种负担，一种日常工作必须完成，甚至错误地认为良好的教育是好的笔记，但思维和理论的消化效果并不明显。

(三)教育形式单一僵化，“新瓶旧酒”难以产生好酒。调查发现，许多党员和群众渴望接受教育，但良好的教育是“一票难求”。一是“炒冷饭”现象。教育内容相对固定，教育模式相对陈旧。一些教学计划已经管理了三年。一个教育概念是关于旧概念、旧“一套”和缺乏创造力的。二是“故步自封”现象。教育形式与时代联系不够，不善于利用新媒体平台和网络资源，不足以分析正在发生的理论热点和形势焦点，理论与实践不能相结合，每个人心中都有“怀疑”。三是“机械教条”现象。多采用灌输教育的方法，习惯于根据教育阅读内容，课堂氛围不够活跃，群众自我教育少，缺乏讨论和思考，教育脱离主题，成为“无源水”、“无底”、缺乏活力。

(四)教师队伍参差不齐，“老牛拉车”无能为力。具体表现为“三少”：一是专业培训少。以我们的水平为例，四名负责党委事务的同志都没有从专业学院毕业，只有一人参加过培训，组培训和教学的专业素质培训较少。大多数同志仍然依靠岗位实践来提高自己的能力，缺乏系统和技术。二是优秀教师少。目前，我国四大党务骨干均不是“四会”政府z*教师。他们还没有参加过各级组织的“四会”教师培训，缺乏“走出去”和“引进”，缺乏专业能力。三是理论骨干少。说好自己的经历，可以产生意想不到的效果，但大多数理论骨干没有这样的能力，在解释过程中一般“不能消化”，很难用流行的语言解释深刻的真相。

(5)反馈不及时，“单向驾驶”导致梗塞。教育是一个“循环”的过程，必须克服自我设计和自我检查，以确保教学效果的实施。从目前的情况来看，在教学评价中存在“三缺陷”： 一是缺乏主动性。主要依靠“推门听课”的方法，局限于完成上级制定的教育计划和内容。自我压力和自我提高的主动性不足以动态分析教学效果，导致教学内容针对性较弱。二是缺量化。在这方面，我们的工作已经形成了大纲或规范，思想教育的量化还不够具体，导致无法进行准确的分析和评价，没有“尺子”来测量，就像吞咽一样，很难形成监督。三是缺乏倾听。观众是教育的主体。只有弄清楚每个人都在想什么，我们才能知道该说什么。在制定教育计划的过程中，通常会有几个老师“碰”， 很少有人通过仔细的思想调查和自下而上的谈话来决定内容。

二是加强思想教育效果落地对策思考

XX领导XX深刻指出，宣传思想工作必须自觉承担举旗、聚民心、育新人、振兴文化、展示形象的使命和任务。基层思想教育是确保政府z*建设实施的终端阶段。我们觉得我们应该读好“五字公式”。

一是立足“统”。要建立思想政治z*教育，不仅仅是个别党务骨干工作，更是党委重点工作。要运用“十指弹琴”的方法，把教育、建设、管理紧密结合起来，突出党委分工合作，把教育从课堂推向岗位。坚持党委批准教育计划，检验教学效果，有效打破“自我设计、自我检测、自我循环”的“困境”。要充分发挥群众组织的重要作用，鼓励年轻同志认真听讲，勇于上台授课，经常参加评课，共同提高教育质量和效率。

二是抓住“人”。人是教育的主体，也是思想教育的目标。面对人员成分复杂多样的情况，作为一名思想教育教师，我们也应该解放思想，从观众的角度看待教育，或者坚持形式，但也“因人而教”，不能一锅煮；移动真实的感情，理论很冷，但人很热，连接冷理论和热人员最好的武器是爱，用爱进行思想教育，让每个人都有深刻的经验，让每个人从内心深处认识，激发思想教育的最大能量，把党的理论传递到位，没有误差，没有衰减。

三是用好“网”。不能通过网络关，就不能通过时代关，更不能通过政z*关。目前，人们越来越频繁地使用网络，在线教育资源越来越丰富，及时推出一批优秀的公共账户，积极的能量文章，引导大家学习关注，然而，网络是一把“双刃剑”，积极发挥积极的意识形态战争，加强意识形态理解，提高政治敏感性和政治识别，有效建设思想“防火墙”，努力避免和坚决抵制腐朽文化和各种错误观点的侵蚀，遵守规章制度。每一项纪律法规都是从痛苦的教训中出来的，是应对黑客攻击的有效防线。规范网络言行，加强自身网络道德约束，倡导网络文明，自觉抵御不良内容侵蚀。

四是掌握“势”。正确理解和判断形势是我们深入理解决策指导精神的重要前提，把握改革创新趋势，新技术革命为我们提供了难得的机遇，我们想抓住机遇，进取，面对时代考试，我们只有坚定的立场，优秀的素质，不怕痛苦，坚持底线。

五是常态“评”。教育要贴近大家关注的焦点和敏感问题，解疑解惑，增强针对性和有效性，防止和克服教育不接地气，找不到穴位，空对空，两张皮。这就需要对教学效果进行正常的评价和评价，通过党员相互评价、讲座评价、各地评价等方式，有效地对教学效果有直接的检查和反馈，及时改善问题。坚决防止简单以教育天数和频率衡量教学效果，不限于集中时间完成事情，不能用抄笔记代替教育，重点关注每个人的思想意识、精神和工作完成，通过深入谈话掌握真实情况。