政府机关是工程的概念，其初衷是指机械设备中启动和制动功能的关键部件，在整体控制机械设备方面发挥作用。对我们来说，政府机关是从事管理和行使职权的综合职能单位，是行使职权的中心，是学校的关键少数。从这个角度来看，政府机关作风建设的重要性是不言而喻的。目前，在政府机关干部的作风中，我们需深刻意识到以下突出问题仍然存在。

责任意识不强的问题“不愿意做”。主人翁精神不足，责任感不强，精神不足，混日子，敷衍了事，守摊子，看位置，混日子。“等待依赖”的思想是严肃的，“有多少钱做多少事，没有钱不做事”，工作没有计划不主动，工作不催促，工作不推，甚至不推。

关于“等待”的问题，事实上，机会总是给那些有准备的人，关键在于我们如何掌握它。我也和你沟通过，我希望干部能出去跑更多，有些事情等不及了，我们需要为之奋斗。我希望政府机关的同志们能打破“等待、依赖、想要”的思想，自觉解放思想，积极规划，抓住机遇，努力成为促进学校高质量发展的实干家。

“不能给”专业能力不强的问题。对学习重要性认识不足，学习态度不端正，出于各种原因放松甚至放弃学习。理论修养一般不高，学习效果差，运用理论指导解决问题，促进工作能力不足，方法少。面对新形势、新任务、新问题，规划长期发展、高速发展的创新意识和创新能力不强，求稳怕乱，境界格局不高，标准低。工作局限于“差不多”和“凑合”，视野不宽，传统封闭，工作停留在“炒饭”和“补丁”上。

最近，我们一直在分析学校和兄弟的发展学校的差距在哪里？通过梳理，我们发现了我们的传统最主干的科目，国字头的名字屈指可数。因此，我们必须反思为什么会发生这种情况。

全局奉献意识淡薄“不敢为”的问题。缺乏奉献精神和牺牲精神，有本位主义倾向，强调既得利益，不想改革，不想改革，不敢改革，害怕责任，害怕责任。缺乏整体概念和合作精神，各行其是，不团结，缺乏沟通，相互沟通诿责任，工作“打太极”和“踢球”。缺乏斗争精神和斗争技能，坚持“和谐”，习惯于成为“诚实的人”和“和平的人”，面对复杂的问题和尖锐的分歧，严重的抵抗。

在这个问题上，同志们需要努力打破一些固有的惯性思维和工作习惯。如果部门横向沟通，各部门的领导干部要敢用权，会用权，很多矛盾和问题都要解决。我们要以对组织负责、对师生和医务人员负责的工作态度和责任精神，面对分歧，化解矛盾，一个接一个地“烫手山芋”。当我们几次“焦虑”时，我们应该在矛盾中炼成钢铁，坚定意志，增强才能，锐意作风。

抓实干精神不强“不实则”的问题。工作态度虚浮，坐着说话，只说不做，调门高，唱功好；谈话广泛，不做实际工作，行动少，工作差；表面文章多，虚假数字多，“空白支票”多；办公室多，调查分析少。缺乏精细规范的管理，部门职责不明确，工作流程不明确，工作标准不明确。会议风格不严不实，以会议落实会议，以文件落实文件；只谈观点，不谈方法；议而不决，决而不行的现象很多。

例如，在许多情况下，各机关和办公室应仔细梳理和分析学院提交的材料，发现问题和不足，并及时反馈，以促进工作。另一个例子是，在许多事情形成决定后，它们不能被推动，必须避免这种情况。坚持党的政府建设，落实民主集中制度，大力实施，全面落实，最终取得成果。

为人民服务意识不强的“慢行动”问题。有官僚主义和形式主义倾向，工作程序的宣传和解释不到位。少数干部“不想多说一句话，让群众多跑几趟”。把群众问题当成“挡”

当我去学校调查时，一位老师说，有一件事在机关里跑了十天，转过身来，最后还是做得不好。特别是涉及盖章和需要审批的事项，要一次性通知，限时完成。如果做得不好，也要充分解释。前不久，学校组织了疫情防控、上下班作息时间的暗查，从表面上发布了相关情况报告。说到作风纪律要求，一定要坚持执行，严格遵守。

规则意识淡薄的“乱作为”问题。纪律意识薄弱，执行制度决策打“小算盘”、玩“小聪明”，打折，做选择，变通。缺乏制度规则意识，制度不完善，不合规，更新不及时；对上级文件的学习掌握不够，片面理解，机械实施；制定制度复制，简单响应；制度和实施“两皮”，作用不足。有官本位、利己主义思想，过于关心个人利益得失，挤占公共资源，侵犯群众利益。

在标准表上级的要求下，及时修订和完善相关文件系统，我们确实存在差距。同时，在文件系统的实施中，也或多或少有一件事，“两张皮肤”。此外，公共资源被视为自己的资源，保密意识薄弱，是我们在研究过程中存在的问题，我们应该注意。

以上六个相关问题，希望大家改变，不鼓励。学校颁布了加强干部作风建设的相关机制和规定，希望以问题为导向，立足现实，从与学校整体高质量发展有关的政府z*高度扭转干部队伍的“牛鼻子”。我们将坚持“两旗”和“四不动摇”的主线，以抓铁、踏石的决心和毅力，坚持严格的基调，真正严格，敢于严格管理，不断加强和改进干部作风。