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领导批评教育部属“度”字诀
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⒈真诚劝导,以情感人,使指责有“温度”。

⒉比较规则,以理性说服人,使指责有“尺度”。

⒊柔中带刚,刚柔相济,使指责有“力度”。

⒋抑制热情,谆谆教诲,使指责有“风范”。

⒌灵活应变,巧妙处理,使指责具有“灵度”。

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