自中共十八届全国代表大会以来，XX领导XX一直高度重视“培养谁、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，并多次强调全体员工应全面教育人员。目前，学校实施“三全教育”机制，实现道德培养的基本任务，需要在以下几个方面有效：

面向整体，形成系统。“三全育人”机制是一项系统工程，相应的育人工作也要着眼于整体设计，努力打造“全员育人”的新格局。首先，要坚持目标导向。凝聚教育合力，使每一个学生都能得到精心的教育和培养，形成以德育人为导向的共识。其次，要激励全体员工，共同管理，最大限度地挖掘全体员工参与教育。学校要在党委的统一领导下，建立党政群众合作制度，整合教育资源，形成协同教育的新形势，最大化教育团队。第三，每个人都是教育工作者，时事事事处都能教育人。要激发大家的参与，实现家庭、学校、社会的共同管理。

全程教育，贯穿终身。“三全育人”机制强调，思想政治z*工作要融入学生成长的全过程，贯穿学生成长发展的各个阶段，实现全过程教育。一是创新教育理念，加强思想道德教育与实践行动的有效联系，避免思想行动“两皮”现象，不断加强思想实践的统一，促进道德培养基本任务的实现。二是构建全过程教育体系，实现“知、情、意、行”的相互协调。要正确认识学生的个性和共性，根据其成长规律和特点，完善教育路径，疏通堵塞和关节，始终贯穿思想政治工作，及时巩固实际成果，形成路径机制。第三，学校的思想政治z*教育方式要多样化，因时而进。要坚持精准教育，找出学生真正关心的问题，因时制宜，有针对性地开展教育工作。

多方联动，有机渗透。“三全育人”机制要求打破教育空间的局限性，贯穿学生发展的各个环节。首先，要树立全面教育的理念，打破仅限于课堂教育的固化思维，根据学生的具体成长和生活，从学生、学校、家庭、社会等方面促进学生思想道德的良好发展。其次，要形成多种教学活动的联动，打破区域、时空的限制，将线下、线上、课内、课外、校内、校外的教学模式有机结合，将思想政治z*教育渗透到教育教学的各个领域，最大限度地发挥教育效果。第三，要深入挖掘各种教学资源，多方联动共享。注重显性教育，注重隐性教育，加强理想信念教育和社会主义核心价值观教育。

协调机制，整合创新。“三全育人”机制以立德育人为根本任务，要求打破时间、空间甚至主体时空的各种限制，协调推进、互补、协调教育，共同发挥教育合作。一是完善教育监督制度，形成制度保障。建立道德学习建设机制、学校生活统一机制、学校课程整合机制、家校共同教育协调机制等切实可行的德育组织体系，有效保障学生知行合一、人格建设等教育效果。二是创新协同教育机制，促进学生协同发展。加强课堂教学的主要阵地，以德育实践为基础抓手，通过课程思想政治与思想政治课程的不断整合，实现跨学科、跨领域的学科整合，充分发挥各学科的协同教育功能，实现课程机制从“教育课程”向“课程教育”的转变。第三，完善环境教育机制，促进学生的全面发展。将学生的道德理解内化为道德概念，形成强烈的情感体验和动力，更好地促进道德培养基本任务的实现。

作者：庞君芳，来源：《浙江日报》