自十八大以来，党中央做出人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。党和国家做出全面培养、引进和使用人才的重大部署促进了新时期人才工作的历史成就，但在实践中仍存在一些问题。自20xx年xx月xx日以来，xx领导人在中央人才工作会议上提到，探索中国特色、世界级工程师培训体系的形成，努力建设爱党、奉献、突出技术创新能力、善于处理复杂工程问题的工程师团队。人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，贯穿其中的是思想政治z*工作体系。在建立优秀班级人才培训工作体系的过程中，我们应该关注优秀工程师人才培训的痛点，以培养“红色、专业、诚信、能力、全面发展”的高素质优秀人才为目标。这一目标定位，真正把“爱党报国”作为人才培养的首要任务，符合党的教育方针，对高校推进人才培养模式改革具有重要意义指导作用。高校要加强制度规划，促进改革协调，实现思想政治z*工作模式的教育共同体班人才充分发挥思想政治z*教育功能，形成思想政治z*工作共同育人格局。

2.协调资源，搭建工作体系立体平台。一是搭建课内教育平台。高校要大力建设。推进思政课程与课程思政同对于同行来说，要把优秀的师资力量，尤其是专业的学术大师，集中在优秀班的教学上，让他们在承担优秀班的课程教学任务和科研培训的同时，以学术态度、学术品味和学术贡献感染学生，激励学生，促进学生，将学生的价值观塑造融入课外教育；要充分利用校内外红色资源，开展“四史”教育和现场教学。让学生在情境设定中激发爱党、爱国、爱学校的情绪，提高学生思想政治z*的素质。二是搭建课余教育平台。推动优秀班学生积极参与社会实践、各种志愿者服务、农村振兴扶贫活动、专业实习培训活动，从农村振兴、社区治理等方面，激发社会责任感，“思想政治小班与社会大班相结合，正确引导学生树立雄心壮志，做奋斗者”；定期开展“千名学生看世界”等第二课堂活动，开展海外实习、交流学习、联合毕业设计等海外学习项目，让学生以各种形式接受海外工程教育，增强现场教学的爱国奉献意识。

3.根据实际情况，完善工作体系的长效机制。一是建立顶层设计和管理激励制度。在学校二级管理方面，颁布了一系列专人专项管理制度一行业案例，为培养优秀人才提供个性化、定制化的成长方案，协助培养优秀人才，激发学生内生动力。二是建立动态管理模式。定期对优秀班进行年终考核，根据学生的思想政治表现、学业成绩和科研能力进行动态管理，在优秀班形成“超越学习”的校风和校风。三是建立校内外导师“双指导”机制。学校导师由党员干部、优秀专家学者组成，重点负责学生的科研创新，重视党的教育和国家教育的价值指导。校外导师由优质企业项目负责人负责，长期指导学生的思想素质、实习实习、技术创新等方面，激发学生的爱国主义、强国志、为国家银行服务。四是完善班级自我完善发展机制。让班级形成一套自我完善的发展机制，可以复制，也有自己的特点。一方面，聘请优秀学生党员和学生骨干担任优秀班级成长的领导者，指导班级“两个分支”一以委员会为核心，以学风建设为主线，以班级凝聚力建设为出发点，形成强大的班级凝聚力和吸引力。另一方面，通过先锋领导，充分发挥学生党员、学生骨干在班级中的“领导”作用，形成一年级积极分子、二年级党员、三年级党组党建模式，实现党员指导、思想党员教学、学习党员带头，生活有党员服务，让党的光辉形象扎根班级，让立德树人贯穿学生成长的全过程。

4.扩大媒体，坚持工作制度行动指南。卓越班人才在实际实施过程中，培养的创新教育体系涉及到许多相关问题。因此，在卓越方面有必要班人才不断推进培训过程中的各个环节和层次。具体来说，可以从以下几个方面进行全面推广:一是政治z*推广，引导学生在学习和生活中学习习XX平新时期中国特色社会主义思想；二是思想引导，鼓励学生写入党志愿书，以实际行动向党组织靠拢；三是文化引导，为优秀班的学生提供更多践行社会主义核心价值观的机遇；四是促进党团，充分发挥党组织、团支部的作用；五是促进课程，强调思想政治课与课程思政同走向同龄人；六是推进实践，为学生搭建课外实践平台，落实实践教育；七是系统推广，采用系列思政教育机制和学生管理制度是学生校内生活的指导方向；八是促进导师，让校内外优秀导师参与学生培训过程；九是促进导师，引导学生更好地发展优秀辅导员的人格魅力和教育知识；十是促进一代，让优秀的老年人姐发挥以身作则，引导学生在学校生活学习。“十大”推广措施回答了“如何培养人”的问题，体现了学生大学生涯全过程、全方位的德育元素，成为学生身心健康成长的内生动力和价值取向。