各位思政同仁，大家好！我很高兴认识所有的思想政治课老师。我告诉**老师，我用两张图打江山。第一张图是我书《从**起航》的主要内容，第二张图是我书《与**同飞》的主要内容。**技师学院成立了马克思主义学校，拥有一流的教师队伍，这是非常罕见的，也是我们学习的榜样。有些大学没有设立马克思主义学校，只有思想政治部，我们都想向**技师学院学习。现在我报告说，我贯穿思想政治课教学实践的红线之一是围绕“美德、立功、言语”，“美德培养”着陆、实施、细化，创造美丽的作品，帮助学生更好地成人、成功、成长，有效提高学生的体验、幸福、成就感。思想政治理论课是贯彻立德育人根本任务的关键课程。做好思想政治课，就是要开展马克思主义理论教育，用XX领导新时期中国特色社会主义思想。

XX领导XX在考察中国人民大学时表示，思想政治理论课能否在德育中发挥应有的作用，关键在于不重视、适应不适应、做得好不好。思想政治课的本质是讲道理。要注意方式方法，把道理讲得深刻、透彻、活泼。老师要用心教，学生要用心理解，达到沟通的内心，启发智慧，滋润心灵，激发斗志。青少年xx月xx日在“不忘初心，牢记使命”专题教育工作会议上讲话，从源头上讲，提到党内存在的一些突出问题都是思想问题。自延安整风运动以来，我党以思想教育开展了以往的集中教育活动。加强理论武装，重点解决思想根源问题，组织党员干部阅读原文，学习原文，理解原则，自觉标杆，及时纠正错误。

3．对于人才培养来说，技术技能和人文情怀是学校人才培养不可或缺的“两翼”。做好学生思想政治工作是灵魂，决定飞行方向。一个人的头脑要么被无产阶级积极进取的先进思想所占据，要么被资产阶级腐朽堕落的落后思想所占据。

今天，为了实现中华民族复兴的中国梦，我们必须武装马克思主义中国时代化的最新理论成果，领导新时期中国特色社会主义思想，统一思想、意志和行动。有两次机会战胜对手，第一次在内心思想，第二次在实际较量中，第一次在内心思想深处战胜对手。马克思主义政党的先进性体现在思想理论上的创新。重视思想建党，理论强党，是我们党的鲜明特色和优良传统。xx领导同志曾说:“掌握思想教育是团结全党开展杰出政治斗争的中心环节。“共产党人的初衷不仅来自于对人民的简单爱和对真理的执着追求，也来自于马克思主义的科学理论。只有坚持思想建党，理论强党，不忘初心，才能更加自觉，更加坚定地承担使命。根据中央31号文件，坚持全员全过程、全方位教育，引领思想价值贯穿教育教学全过程和各个环节，形成德育、科研教育、实践教育、管理教育、服务教育、文化教育、组织教育的长效机制。学校要立德育人，把理想信念教育放在首位，践行社会主义核心价值观。遵循思想政治z*工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。

在新时代，要说好思想政治课，有一个根本前提，那就是要深刻理解XX领导XXX。

1．了解XX领导XX的成长经验、教育经验和当地领导干部与学校的联系。XX领导XX热爱学习，学识渊博。他毕业于清华大学马克思主义理论与思想政治z*教育博士学位。在福建工作期间，20xx年xx月xx日和20xx年xx月xx日在北京大学师生交流会上的两次讲话都谈到了道德问题。爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国主义是世界上最深刻、最长久的情感，是一个人立德之源和立功之本。孙中山先生说，做人最大的事，“就是知道如何爱国”。我们常说，做人要有骨气，要有人格。无论是骨气还是人格，爱国主义都是第一位的。我们是中国人，要了解中华民族的历史，坚持中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要时刻想到中国，处处想到人民，做到“有利于国者的爱，有害于国者的恶”。爱国主义不应该停留在口号上，而应该把自己的梦想与祖国的未来、生活和民族的命运紧密联系起来，扎根人民，为中国做出贡献。“才者，德之资也；德者，才之帅也。“人才培养必须是育人育才的统一过程，育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学要尊重这一规律，否则办学就不容易了。要把德育成果作为检验学校一切工作的基本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生的思想水平、政治意识、道德修养和文化素养，明大德、守公德、严私德。要把立德培养到学校建设和管理的各个领域、方面、环节，以立德为核心，以立德为基础。

2．要修德，加强道德修养，重视道德实践。“德者，本也。蔡元培先生说：“若无德，则虽然身体智商发达，适合助其为恶。“道德对个人和社会都有基本意义。崇德修身是人生第一位的。这就是为什么我们的就业标准既有德才兼备，以德为先。因为德是第一要务，是方向，一个人只有明大德，守公德，严私德，才能用到自己的位置。修德，既要立意高远，又要立足平实。为祖国服务，为人民服务，这是大德，养大德者才能成就伟业。同时，我们也应该从做小事开始，管理好节日，“好转，改变”，坚定地修复公共道德，私人道德，学会工作，学会节俭，懂得感恩，学会帮助别人，学会谦逊，学会宽容，学会反思，学会自律。

3．遵循人类的伟大美德，建立人类命运共同体。发扬“人类共同价值”，从“社会主义核心价值观”到二十大报告。古人说：“大学之道，明明德，亲民，止于至善。“核心价值观其实是一种美德，既是个人的美德，也是国家的美德，也是社会的美德。国无德不兴，人无德不立。如果一个国家和一个国家没有共同的核心价值观，那么这个国家和这个国家就无法前进。在中国历史和当今世界，这种情况并不少见。每一个时代都有自己的精神，每一个时代都有自己的价值观。国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡。“这是中国祖先对当时核心价值观的认识。我们的民族和国家在当代中国应该坚持什么样的核心价值观？这个问题不仅是理论问题，也是实践问题。提倡繁荣、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、奉献、诚信、友好，积极培养和实践社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、奉献、诚实、友好是公民的价值要求。事实上，这种归纳回答了我们想要建设什么样的国家，建设什么样的社会，培养什么样的公民。和平、发展、公平、正义、民主、自由是全人类的共同价值。XX领导XX指出:“和平与发展是我们的共同工作，公平正义是我们的共同理想，民主自由是我们的共同追求。“这反映了中华文明对和谐共处的一贯追求，反映了中国对新时期人类文明发展和未来命运的深刻思考，体现了各国人民对美好生活的共同期望。

二．立功。

作为**学校的学生，掌握一技之长，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为国家做出贡献。“不惰者，众善之师也是。“在长期实践中，我们培养了尽职调查、一流、艰苦奋斗、敢于创新、不求名利、愿意奉献的劳动模范精神，倡导劳动、热爱劳动、努力工作、诚实劳动的劳动精神，坚持专注、细致、细致、追求卓越的工匠精神。劳动模范精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓励全党和全国人民勇敢前进的强大精神动力。

三．立言。

最基本的是要有学习效果，包括言语信息、智力技能、认知策略、行动技能、生活态度、学习笔记、实习报告、思想政治教育资源等。一般来说，就是要着书立说，成为有作品的人，建立个人品牌和影响力。我鼓励学生随时深入阅读和写作，写下自己的经历，甚至写下自己的自传。阅读水平、写作水平、演讲能力是人生三大底层操作系统，掌握这三种能力，不怕走遍天涯。在实践中，将你的隐藏知识转化为作品，深入挖掘思想政治元素和资源，达到教育效果。所谓的隐藏知识，很难用文字、图表、公式等来描述，只能理解，不能说，属于高度个性化的知识，影响你的内心世界，但你想找到一种方法来表达、表达、分享、传播，它可能是一篇论文、作品、绘画、诗歌等，我们在接受大量的教育培训、教学实践和与学生打交道的过程中，会产生大量的思考，需要有问题意识，勤于，及时创造自己的知识产品，以问题为导向，形成自己的知识结构、理论体系和理论体系。就像我的作品《站着**》和新时代人生发展思维导图一样。

最后，要牢记XX领导XX对教师的要求，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱心的“四有好老师”，坚持“六要”的标准。我们要努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。谢谢老师。