专项教育启动以来，部党委认真落实XX领导XX对“学铸魂”的明确规定，将理论学习贯穿专项教育，聚焦处级以上领导干部重点群体，坚持“学校-院-支部”三级联动，制定细化到周、层层落实、相互衔接、环环相扣的学习方案，灵活运用“自学、导学、研究、联学、教学、报告”。注重系统学习，注重专题重点学习，注重干部示范学习，注重深度整合学习，促进学习深入、真实、内心，有效地将学习成果转化为促进高质量发展的动力和成果。现向指导组简要汇报相关情况如下：

一、真学真悟，固本培元。按照“专题”，部党委主题教育理论学习方案 涉及“主题”框架，共同制定*大专题和*主题学习单元，专题涵盖必修内容，主题聚焦发展，建立“必修书目” 重点篇目 “专题资料”学习资料体系，通过阅读原文、专题讨论、辅导报告、现场教学、研究调查、联合学习、专题党课等方式，不断提高学习效率。专项教育启动以来，部党委领导班六次集中学习。在扎实阅读原文、学习原文、理解原则的基础上，围绕高质量发展的重点难点问题进行深入交流讨论，积极运用XX领导新时期中国特色社会主义思想，分析新形势，处理新问题。各部门、局、党支部开展主题教育总体规划和综合安排，各二级单位根据实际情况制定实施阅读课程学习计划，坚持先学习一步，深入学习，努力树立榜样。通过“红色阅读角”和“青年学习社”线下打卡点，营造浓厚的“处理”氛围；通过“精神之路——中国共产党**人伟大精神文物史料专题展”、党课、党史情景剧大赛等“沉浸式”学习，从渔阳到中国共产党第一次全国代表大会，不断激活基层党组织和党员干部的学习主动性和主动性。此外，还举办了党的20大精神微宣传、学习XX领导典礼竞赛、“我与老党员零距离”交流会议，让干部群众深刻理解XX领导新时期中国特色社会主义思想的思想力量、理论力量、实践力量和时代力量。

二、学深讲活，铸魂育人。学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想的关键在于真正理解、相信和使用。部党委通过“报告” “教学”相结合的模式，认真落实专项教育“1” 3 *“根据高校道德培养的基本任务，以深入研究党的创新理论，进一步推进XX领导新时期中国特色社会主义思想的“三进步”工作为特殊教育学习成果的重要测试标准。通过开学第一课、讨论交流、示范党课等方式，领导带头向干部群众传达解读党的二十大精神。安排XX领导XX考察上海重要讲话精神、世界观方法论、XX领导新时期中国特色社会主义思想铸魂育人、承担制造强国使命等主题*高质量阅读班报告会，鼓励干部群众吸收奋进力量。充分发挥学科优势和技能，邀请专业教师从不同角度和方面解读党的创新理论，如从数字授权的角度解读XX领导XX调查分析的重要讨论，结合系统工程专业背景解读XX领导XX系统概念的丰富内涵，使党的声音更好地“飞进普通人的家”。到目前为止，通过各种平台邀请“大咖啡”主题宣传，邀请中国科学院和工程院教授、奥运冠军、优秀党员走上平台，接近同志，结合自己的实践指导同志系统学习新思想、新判断、新要求，不断提高党的创新理论政治认可、思想认可、理论认可、情感认可。

三、对标对表，勇建新功。理论的活力在于实践。坚持“学研” “学做”相结合，学以致用，学做相结合，将理论学习、调查分析、促进发展、检查整改相结合，认真学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想的深化、内在和转变。重视从XX领导新时期中国特色社会主义思想中找到明确思路的方法和答案，如*部门结合“双碳”战略，加强对XX领导XX中国现代化的重要研究，探讨人才培养创新；*部门举办晨读班，努力学习XX领导XX制造强国战略的重要论述；*该部门前往钱学森图书馆追溯钱学森系统的科学思想，探索一流学科建设的新道路。重视在调查分析中不断校正前进方向，做好调查结果的转化和应用。各级领导紧密结合学习、调查和分析，以促进发展和问题处理为导向，围绕调查研究的重点课题进行讨论和交流。团队成员定期报告研究进展，解决实际问题，促进专项教育问题的解决和职业发展。到目前为止，领导专门研究和发布了有效的回收问卷*分，进行专题讨论*多次。各级领导干部的足迹不仅包括车间、宿舍区、食堂等工作和生活空间，还包括学习空间，还扩展到就业发展空间，提高同志满意度，加快发展，提高社会声誉。及时转变特殊教育的学习成果，将学习场地转化为教学课堂和办公场所，如，*部门与*社会科学博物馆共同创建，深入挖掘“马克思生活展”和“百年党刊珍本展”专题展览教育资源，开展校园合作沉浸式教学；*本部门举办了思想政治案例专项培训会议，邀请专家学者对XX领导XX思想政治工作的重要讲话进行深入解读。会议上，各专业负责人畅所欲言，升级“六位一体”导师制度。

下一阶段，部党委将继续深入推进XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育的学习和实施，学习铸造灵魂，学习智慧，学习风格，学习促进党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，努力将学习成果转化为推进改革的强大动力，转化为职业发展的实际成果。