同志们：

以县级以上领导干部为重点，深入学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育，是党的二十大的重大部署，具有极其重要的政治意义、理论意义和实践价值。**分两批参加本次专题教育，战线长，任务重，要求高。为确保实际成果，我们深入学习贯彻XX领导书记重要讲话精神，严格控制中央、省、市委，基于特殊教育办公室的职责定位，坚持系统规划、总体规划、准确指导，努力促进高质量的特殊教育。以下是同志们参考的一些意见。

第一，自觉把准方向对准标准表。按照XX领导书记指定的目标和方向，做好专项教育是当地党委的首要政治z*责任。市委坚持把专项教育作为一件关系到全局的大事，牢牢把握在手中，把对党的忠诚体现在推动党中央决策部署上。中央主题教育工作会议结束后，市委常委会及时传达了XX领导书记的重要讲话精神，学习和理解了中央的意见，并计划部署**特殊教育。第一次学习和传达XX领导书记在广东考察期间的重要讲话精神，深刻理解“学习铸造灵魂”的丰富内涵和实践要求，对参与单位做出“深化、内部、转型”的具体安排。省委动员会后第二天，省委书记信长兴同志对**专项教育进行了专项监督，提出了“学习真正的努力，研究和倾听真相，检查和关注真正的问题，纠正和解决真正的问题”的明确规定。在与市领导干部个人交谈时，省委第一巡回指导组强调要避免理论学习的“浅表化”、调查分析“套路化”、促进“空泛化”发展、检查整改“宽松化”。针对这些明确、有针对性、准确的指示要求和指导，我们认真学习、理解、消化、研究具体措施，结合理解标志、倾向问题，通过回复规范、工作提示，及时督促参与单位，向各党员干部传达上级要求，确保有效。同时，坚持严格监督、分类指导作为专项教育的有力保障，成立了10个巡回指导小组，通过“严格审查、一线、现场听力、随机问题、集体研究”、定期分析、及时判断、跟踪效果、综合评价，督促指导联系单位发现问题、校准误差。

二、以认真认真的态度抓好学习。本次专项教育对理论学习、如何学习和阅读课程的持续时间有具体规定，不能作为常规培训，不能满足一般要求。坚持“严肃”一词贯穿始终，以省委“三带三入”部署为刚性要求，引导党员干部回归“学生”时代，找到“学生”状态，冷静阅读原始理解原则，学习和理解真正的工作。一是抓“关键少数”促进学习。注重发挥领导干部的示范带动作用，高标准组织市领导干部阅读班，每天分解学习项目，填写学习记录，要求个人注意阅读班确定重点学习项目和研究项目、讨论交流主题，确保深入学习、学习结合，不通过。参与单位不等待，提前准备，改变以往“动员会议后开始学习”的思维趋势，自中央主题教育工作会议以来，通过理论学习中心小组学习、个人自学、专题讨论等形式，组织党员干部学习8种学习材料。各单位一般整理XX领导书记关于部门和领域的重要讲话和指示精神，汇编成册，每人一本，提高学习的针对性和有效性。二是抓基层支部后续学习。支部不抓，一盘散沙。**第一批参与单位所辖基层党支部近***，面广。牢固树立明确的基层指导，密切跟踪和实时掌握分公司工作任务的传导和实施情况，发现迹象性倾向性问题，及时纠正偏差，加强表面预警和预防。以党支部为基准，部署开展“学习思想·我说话”活动，组织党支部书记讲授专题党课、以身作则教学案例、党员个人讲经验，激发党员学习思想实践的内生动力。三是抓载体创新深入学习。紧密结合**现实，在**日报设立“学习思想·秘书谈话”专栏，发表各级秘书学习经验文章，“谈话”促进学习和思考；整合**红色资源，制作红色电子地图，链接省市三级“双双千”党员现场课堂，鼓励参与单位进行身临其境、体验、互动现场教学，引导党员干部继承红色基因，继续红血，吸收精神力量。

三、以深入求实的作风进行研究。调查研究是本次主题教育的重要组成部分，组织不力，指导不当，形式主义和官僚主义不可避免地会增长。市委主要领导在动员会议上明确指出，“看是否面对矛盾，看是否触及真实情况，看是否找到对策，看是否获得公众舆论”作为标准，贯穿整个研究过程。一方面，加强对“闭环思维”全过程的控制。建立主题检查机制，明确三个计划程序、三级审计检查要求，参与单位研究计划形成前，个人独立领取、书记领导审查、集体会议研究、党委（党）书记签字检查、巡回指导小组初步检查、主题教育办公室最终统筹检查。建立过程管理机制，市委巡回指导小组随机跟进调查、走访、回访，了解领导干部是否继续下去，听真话，检查真相。开发专用系统，实施预约管理和负载预警，避免聚集研究。建立成果转化机制，认真检查问题清单、责任清单、任务清单、成果转化应用清单等“四个清单”，看是否可操作、可执行、可评估，是否推出了一些实际、务实、有效的政策措施。建立有效的检测机制，通过网络调查、电话抽查等形式，检查研究工作是否存在，了解研究工作本身的满意度。另一方面，坚持“四不两直”深入一线。结合单位职能、行业特点、主题方向、研究动机等，倡导研究政策进行更多的“面试”研究，改善服务进行更多的“体验”研究，解决更多的“解剖”研究，改善民生进行更多的“开放”研究，确保真正找到正确的道路，迈出一步，了解底部。根据市委主要领导的要求，研究部署“村、调查”蹲研究计划，从5月中旬到6月中旬，市领导选择村（社区）、“四”蹲研究，通过研讨会、随机访问等，以“解剖麻雀”的方式，全面了解村情况，发现薄弱环节，准确提出解决方案，促进研究成果转化为实际效果。

四、以立查立改行动取信于民。奔向问题，盯着问题的改变，是专项教育善作善成、赢得人心的重要起点。认真落实省委“三比三调查”要求，充分利用**现有的做法和经验，依托12345热线、人民网留言板、“听力”，有效走稳新时期网络群众路线 从网友的“吐槽”、“求助”等方面整理突出问题。深化“先解决问题”的机制，找到一个，解决一个，让群众从特殊教育开始就看到变化，获得利益。市委主要领导以上率为例，针对城东路网不完善、企业停产导致用水困难等问题，深入道路施工现场和企业社区一线，指导有关单位加快道路建设，改变供水，促进解决群众迫切需要的问题。各参与单位立查立改，即知立改，制定问题清单，实行挂牌落实，对账销号。市规资局根据企业反映的规划、审批、盖章多、耗时长等问题，在全市推广电子许可证，大大提高审批效率，优化营商环境。对于全市发展大局和多个职能部门的问题，整理排放重点项目，坚持当前改革与长期建设相结合，建立专门课程，以解决问题为重点，造福群众，促进发展，真正提高专项教育的实际成果。

说了这么多，谢谢！