为认真贯彻XX领导书记关于“全党要把青年工作作为战略工作，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命激励青年”的重要指示和要求，今年以来，我市重点推进机关青年思想政治，深入实施市机关青年理论学习升级工程，坚持用XX领导新时期中国特色社会主义思想。努力推进党的创新理论学思想运用、知信行统一。

一、多措并举，推动机关青年理论武装深入扎实

(一)学习小组全覆盖“建设”。年初，会同市委宣传部、共青团市委联合制定了《关于实施市机关青年理论学习推广项目的通知》，重点建设以40岁以下青年干部为主体的青年理论学习小组，实现组织建立和青年参与“两个全覆盖”。截至目前，已成立741个市级机关学习小组，覆盖19122名青年干部职工，形成市委宣传部“青宣在线”、市纪委“石上‘青’流”、市生态环境局“青蓝学益”、市妇联“木兰青语”等126个青年学习品牌。同时，组织青年人数少于10人、职责交流、位置相似、工作联系密切的单位，成立63个跨支部、跨部门学习小组，促进学习和资源共享。市机关工作委员会继续深化大联系、大研究、大交流三种机制，加强对学习小组的日常监督指导，实行理论学习指导制度和成员配对学习。

(二)科学理论系统地“学”。组织对机关青年思想状况进行研究，分析青年思想混乱和学习需求8000多份问卷，指导机关党组织系统规划年度学习计划、主题和清单。及时向基层党支部和学习小组发布《XX领导新时期中国特色社会主义意识形态摘要》等理论学习书籍，每月发布在线政治理论学习材料和青年理论学习指南。以学习贯彻党的二十大精神为主要内容，先后组织了6期市政府党支部书记集中轮换培训和4期新党员和发展对象标准化培训。各机关党组织充分发挥领导干部领导和促进学习的作用，及时安排青年理论学习小组组长参加党组理论学习中心小组集体学习（扩大）会议；依托青年学习俱乐部、机关图书馆等岗位，坚持“每月一主题”，开展“每月阅读、阅读、阅读”活动；创新“阅读班”、“主题体系”、“项目研究”的主题学习，加强青年交流和相互学习，提高理论学习体系。

(三)媒体多样化的方式“活”。围绕学习、教学、研究、旅游等阶段的创新载体，共同开展学习和实施党的20大精神知识竞赛和“青年学习讲堂”采访分享、网络行为准则重点教育、国家安全主题教育月等活动。组织举办“青春耀‘四敢’”演讲比赛、“沁润诗香·阅读悦美”阅读征文、“青年爱廉说”主题创作等一系列活动。继续深化“干部讲堂”和“法治讲座”主题宣传，正常设立“政府青年讲座”在线专栏，提供和推广优质的理论学习课程。市政府办“青年零距离”、市国资委“资青课堂”、民政局“师徒结对，共话成长”、市农业和农村事务局“双周讲堂”等学习活动生动生动。市检察院、文化、广播、旅游局、交通局等16个单位利用职工之家、道德论坛、会议厅等当前设施，建立“青年学习俱乐部”的实体地位，使理论学习更加温暖和脚踏实地。

(四)有效转化重实践“做”。坚持围绕中心服务大局，引导青年积极开展创新集群、产业发展、项目建设、科研、农村振兴等工作。组织实施“青年研究项目”，推动学习小组开展“基层”研究实践和“以文辅政”技能培训。依托技能竞赛、岗位培训、创先争优等活动，积极搭建年轻干部提高专业技能和创新创造能力的平台和机制。继续深化“我为群众办实事”的实践活动，组织青年干部定期开展蹲调研、基层走访、配对帮扶和志愿服务。市法院深化了“1” 100“青年商务公司法律服务保障活动，开展法律宣传、企业访问等120多项服务活动；市人力资源和社会保障局组织青年“企业政策、企业需求”研究，帮助打造“苏州‘”服务品牌；市信访局打造“荣和”信访服务品牌矩阵，组织青年参与“关心百信”、“舒适访问”等十大服务项目；共青团市委成立共青团苏州工业园区工作委员会，实施“青年代理”、“云服务”等六项行动，促进青年干部履行职责，勇于承担责任。

二、青年理论学习存在的问题及原因分析

(一)学习兴趣中存在应情化、应对化的现象。政府机构的年轻人普遍认识到学习的重要性，但他们更注重商业和技能学习。少数人对“学习理论最有效的方法是阅读原文、学习原文和理解原理”没有深刻的理解。有些人习惯于被组织拉着学习，自觉坚持学习，主动学习是不够的。有些学习惯性，喜欢走“捷径”，检查前磨枪，死记硬背。少数单位的理论学习仅限于完成上级部署的规定行动和任务，存在通过会议、培训和报告进行学习的惯性思维。

(二)学习内容浅表碎片化。一些党的创新理论学习缺乏可持续性、系统性和完整性，只学习基本原则，背诵基本观点，不考虑内涵机制，整体把握能力不够。有的安排固定时间学习理论不够，学习内容比较随意，缺乏挤劲，钻劲。有些人没有掌握正确的学习方法，喜欢网络和电子阅读方法。他们习惯于在工作中浏览微信群或朋友圈。有一个“信息茧房”。

(三)学习效率难以消化，没有深化。有的学习入耳不入脑，入眼不入心，理论知识考试成绩参差不齐。有些学习与思考、学习与使用脱节，没有找到理论与业务的契合点，没有真正内化在心里，没有把自己放进去，学习理解有差距。有些人没有真正学习问题，努力工作，不善于寻找理论指导，学习成果转化为履行职责的能力不足，导致“无效实践”现象。此外，部分机关党组织集中宣传教育多，分类学习少，内容安排多，跟踪效率低，也在一定程度上影响了青年理论学习的效率。

三、探索新时期机关青年理论学习效果的提高

(一)巩固“重学习”和“促学习”的组织基础。完善青年干部理论武装工作体系，建立党领导小组（党委）统一领导、工作部门领导、基层党组织合作的工作模式，建立领导干部联系学习小组、支部成员联系青年干部的制度。完善机关青年理论学习规则，重视青年理论骨干的培养，让青年干部在理论研究、教育、宣传、解读等方面领先。加强各类学习岗位建设，支持青年干部开展各种形式的学习活动。对青年理论学习优秀品牌、标杆组、学习标兵、优秀案例进行评价，推广学习方法和先进典型，充分调动竞学主动性。

(二)激发“要我学”作为“我要学”的内生动力。持续教育机构的年轻人把学习和理解XX领导新时期中国特色社会主义思想作为终身必修课，把握理论学习的基础，坚持政治与理性的统一，以彻底的理论回应和说服年轻干部。实行理论学习“导师制”，促进青年统一生活知识，扎实、安静、长期深入学习理论。通过举办学习社、培训班、周讲堂等沉浸式感悟阅读，推动阅读“凿深井”、“取真经”的原则。创新话语体系，少“泛理论”，多“微理论”，让理论宣传深入生活。充分发挥领导干部领导学习、促进学习的作用，及时安排青年代表参加理论学习中心小组学习，参与研讨会演讲，报告学习成果。

(三)打造“有意义”、“有趣”的学习品牌。针对不同层次、不同年龄的青年干部需求，量身定制，因人施策，提供分众化、多样化、个性化的学习产品。创新主题党日学、谈心谈话学、观看感受学、岗位训练学、友谊互动学等方式，推动学习小组跨部门、跨单位开展主题联学。建设“指尖课堂”，充分利用“掌上阵地”，深化“读、写、写、讲”活动，建设枢纽青年之家、活动青年社区、互动网络社区，大力开展“青年学习”在线小组课程和“青年党、梦想”系列活动，实现理论学习在线和线下频率共振。

(四)弘扬“干中学”和“学中干”的良好校风。突出学习积极作风，大兴调查分析，推动青年干部走基层，扎根，将党的创新理论与人民生产生活紧密结合，重点处理人民最直观、最现实的利益问题。突出学习促进工作的方向，纠正工作的方向，增强工作的动力，形成合作，加强实践锻炼和专业培训，引导学习小组将“学习课堂”转移到公司和社区为人民服务的第一线，围绕推动创新发展所面临的理论和实践问题，推动发现常见问题，分析问题根源，提出改进措施，将研究成果转化为解决问题的实际举措。

(五)完善从“软指标”到“硬任务”的考核措施。将青年理论学习纳入创建模范机构的评价内容，明确学习目标，设置学习主题，特别是明确必要的阅读目标和学习元素。完善学习小组日常考勤、交流讨论、档案、研究报告、考核鼓励等长期运行机制。创新“五位一体”诚信宣传教育体系，学习促进诚信、教学促进诚信、诗意教育诚信、感受悟诚信、警示诚信诚信，落实“一把手”廉政党课要求，教育促进青年干部扣上廉政“第一扣子”。定期进行政z*体检，完善党性定期分析制度，建立一批思想政治z*试点工作。跟进和掌握青年干部的学习成绩，并将其纳入平时的考核内容，作为青年干部考核、考核、选拔和任用的重要依据。