同志们：

XX领导新时期中国特色社会主义思想是新时期中国共产党的思想旗帜，是现代中国马克思主义和21世纪马克思主义。党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国家和党的计划，做出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策。5月29日，XX领导在中共中央政府第五集体学习中强调加快教育力量建设，为中华民族复兴提供有力支持，中国建设教育力量的进展和成就，分析形势和需要解决的问题，探索什么样的教育力量，如何建设教育力量，扎实推进教育力量建设。接下来，我将学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想，特别是XX领导书记关于教育的重要讨论，并结合学校教育工作的实际情况与您进行交流和讨论。请批评和纠正错误：

第一，要深刻理解和贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想精神的核心和意义。XX领导了新时期中国特色社会主义思想世界观和方法论，包含了人民至上的政治立场，包含了从中国基本国情出发的重大原则方向，包含了自我革命的强烈政治责任；反映了价值观和发展动力的辩证统一，反映了诚信与创新发展的辩证统一。作为一名民主党领导干部，我深刻认识到必须立足“统一思想”的深刻考虑，坚持和运用贯穿其中的立场和方法，牢记“维持血肉联系”的本质要求，保持“解决实际问题”的清醒和坚定，承担“促进事业发展”的使命和任务，切实做到“坚决服从书记号召，绝对落实党中央部署，以实际行动践行伟大思想精神核心”。

二是要遵循发展规律，从XX领导新时期中国特色社会主义思想中寻找坐标，在“以德育人”教育的国家重任中确认真理力量。XX领导新时期中国特色社会主义思想之所以能引起强烈的思想共鸣，在于正确分析和对待历史、现实和未来，了解当今中国变革和当代世界变革的一系列基本问题，特别是“XX领导书记关于建设教育力量的一系列重要讨论”，充分展示了教育工作中突出真理的准确指导意义。XX领导书记在庆祝第39届教师节致全国教师慰问信中作出的重要指示，为教师如何在教育强国建设的背景下，指明了明确的方向和具体的方法。作为学校的主要领导者，我深刻认识到，我们必须努力学习XX领导新时期的中国特色社会主义思想和教育行业的重要讨论，坚持全面系统的学习，最初学习，逐步理解，努力实现整合，进入大脑。有意识地纠正思维错误、思维错误和方法错误，更好地解决学校在发展过程中遇到的实际差异，解决老学校80多年来面临的瓶颈和困难。结合学校教育的实际情况，继续开展“XX领导新时期中国特色社会主义思想领导下的学校教育”系列研究。肩负教学水平，掌握教师成长，牢记学生发展，以促进学校教育发展的生动实践，不断呈现伟大思想的实践力量。

三、坚持努力工作，认真学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想精神，转化为人民满意教育的生动实践。认真学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想，坚持学习理解，掌握任务要求，注重具体目标，努力建立坚实的教育基础，脾气品格加强教师忠诚，努力促进教育发展，实践人民满意教育的宗旨。一是深入开展调查研究，求实效，切实解决实际问题。要真正沉入学校教育教学、安全管理、课堂改革等“主战场”，深入分析研究，多听发展困难，多解决教师问题，全面了解社会各界对学校教育工作的期望，提高学校教学质量的困难，各种管理工作卡在哪里，真正将调查分析过程转化为理论学习向实践应用的过程，转变工作作风，增进与社会群众、全校师生的感情。二是真正把握实践情怀，以身作则。二是真正把握实践情怀，以身作则。面对教育教学，不置之外，不指点江山，不仅仅是裁判。作为一名教练和球员，坚持下去。把自己放在课堂、老师和学生身上，让校长成为提高教学质量的关键变量。以“能力作风建设提升年”、“教育教学质量提升年”、“师德师风集中整治”等活动为出发点，全力激发教师工作积极性，不断改变教职工的工作态度，磨练“立德”、“立学”、“立行”、优秀的“立身”教师素质，使教师成为塑造学生良好品格的大先生，成为“学为师，行为世范”的大先生。三是抓好“以德育人”的教育宗旨，培育文明校园新风。全面贯彻党的教育方针，牢记“为党育人，为国育才”的使命。树以德育人“一面旗”，上好核心素养“一课”。将德育融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个环节。加强理想信念、爱国主义、道德修养和奋斗精神，引导学生培养和实践社会主义核心价值观，弘扬优秀的中国传统文化和革命传统，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。四是不断完善教育活动载体，培养学生健康高尚的道德品质。以培养学生的行为习惯为出发点，努力培养学生文明、纪律、卫生、尊严、优雅、善恶、辩论是非、不玩游戏、不说脏话、不吸烟、不打架的良好习惯。开展内涵丰富的德育主题活动，如“儒家传统文化”阅读活动、“红色革命传统教育”研究旅游、校园文化艺术节、成人仪式、心理健康专项教育等，培养学生健康的心理情绪和高尚的道德素质。

演讲结束后，谢谢大家！