强国建设必须先加强教育。随着世界科学中心的变化、中国经济社会的高质量发展、大国的崛起、中华民族杰出复兴中国梦的实施、人民对美好生活的向往，都离不开教育的支撑。党二十提出了教育、科技、人才三位一体的统筹发展职普产教融合，科教融合，融合重大部署在普通高等教育和职业教育中都起着重要的指导作用。

本次培训以高等普通教育为主，但培训班安排的教育强国的意义和内涵要求、地方本科院校转型为定型的思考与探索、区域经济发展的需要与期待等。这些内容对职业教育也有很大的指导作用，包括提高人才培养质量和双能培养型老师团队加强产教融合和科教融合融合、坚持“立地顶天”、服务于当地经济发展和文化遗产，职业教育的使命也是一致的。通过本次培训，结合特殊教育，进一步学习党二十职业教育的重要部署，更感觉党和政府对职业教育的高度关注是前所未有的，职业教育在整个教育体系中的重要性是前所未有的，深化现代职业教育体系建设改革的任务是前所未有的，促进教育、科技和人才建设，职业教育的战略定位越来越突出，实践要求越来越清晰，规律理解越来越深入，特别是参加全省高校党委书记教育强国培训，了解更深，责任感和危机感更强。

通过学习和思考，作为一名卫生职业教育工作者，我认为职业教育是教育力量的重要组成部分。职业教育的高质量发展是促进我国职业教育现代化的关键，也是巩固我国职业教育类型定位和特点的核心。通过本研究，我对职业教育的高质量发展有以下思考和理解。

一是进一步促进职业教育高质量发展

“提高质量”和“高质量发展”已成为新时代中国职业教育改革和发展的新需求。职业教育作为一种与普通教育同等重要的教育类型，正逐渐进入高质量发展阶段。2019年1月，国务院发布了《国家职业教育改革实施计划》，对新时代职业教育改革具有“方向标”价值，包括“质量”和“高质量”频次达22次，首次明确指出“促进高等职业教育高质量发展”。2021年10月，中共中央办公厅、国家务医院办公厅发布了《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》，明确指出“到2025年，职业教育类型特点、现代职业教育体系、技能社会建设”，“到2035年，职业教育整体水平进入国际前沿，技能社会基本完成”的主要目标。中国把类型巩固和深化定位作为职业教育规划的逻辑起点。这也是围绕实施的实习近平书记的重要指示和全国职业教育会议的精神，被定位为消除职业教育改革发展的深层次制度和机制障碍，促进职业教育高质量发展的重要前提。从字面上看，职业教育的高质量发展相对于职业教育的数量发展，是一种更注重职业教育的“质量”以及“内涵”的发展模式。职业教育的高质量发展包含了对职业教育发展的价值期望。随着我国经济社会发展进入新时代，我国职业教育的发展也进入了新的发展阶段。在新的发展阶段，职业教育应打破注重“规模扩张”的广泛发展模式，强调在新的发展理念下更加注重质量的发展模式。

二是以职业教育新要求、新方向为行动指南，做好卫生职业教育工作

认真学习和理解国家职业教育的一系列指导精神，提高政府地位，认真承担责任，抓住机遇，牢牢把握职业教育改革发展的新形势，牢牢把握职业教育改革发展的新方向。就卫生职业教育而言，要着眼于大卫生、卫生产业改革和全生命周期理念的深化，以服务健康中国、积极应对老龄化战略为理念，围绕产教融合、数字化、国际化等重点项目，聚焦“卫生”＋“健康”，加强专业建设、教材建设、培训基地建设，积极走出去，深化合作，探索职业教育体系建设的新模式，全面推进学校高质量发展。

三、紧紧抓住立德树人的根本任务

扎实推进五育并举。要进一步推动XX领导新时期中国特色社会主义思想进入教材、课堂、头脑，全面教育全体员工，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。深化新时期职业院校思想政治理论课改革创新，推动思政建设课程，将思政教育全面融入人才培训计划和专业课程。完善学校心理健康教育工作机制，科学规范心理健康教育内容安排，建设系统工作队伍。加强艺术体育公共基础课程建设，重视审美教育与专业课程的有机结合。将劳动教育融入学校人才培训，开设全面的劳动教育课程，结合实践培训、勤工俭学、社会实践、志愿者服务等活动。

四、完善职业教育供给结构，坚定不移走产教融合之路

一是围绕国家和省级重大战略，推动学校建设卫生保健行业高水平专业集团。完善多元化学校模式，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深入参与的多元化学校模式。积极与领先企业合作院企举行高素质职业教育，积极与社会力量共同举办职业培训机构、技术服务中心和生产性培训基地。加快护理、保健等人才短缺专业建设，撤并淘汰供过于求、就业率低、职业岗位消失的专业。二是建立示范专业点，形成与产业链、创新链紧密相连的专业体系，重点培育和打造河北特色职业教育品牌。推进校企共建共管产业学院和企业学院，建设混合所有制示范产业学院。积极建设示范产教一体化项目；培育产教一体化企业；建设高水平系统化产教一体化培训基地。建立产业教育一体化专业联盟，建立产业教育一体化社区，促进实体经营，定期发布行业人才就业状况和需求预测报告。依托工业园区和龙头院企，建设一批集产、学、研、创、赛、考于一体公共实习培训中心(平台)。三是加强“双师型”师资队伍建设。加强师德师风建设，全面提高教师素质。建立健全新教师入职培训制度和教师培训制度跟岗实践制度。定期实施教师。院企实践加快固定岗与流动岗相结合、校企兼职师资队伍建设改革的规定院企实践经验是教师晋升职称的重要条件。培养一批省级职业教育教师教学创新团队和双师名师工作室。支持学校公开选拔高水平、高技能人才。年薪、协议工资、项目工资等灵活多样的分配方式可以实施，人员和实际工资的支付水平不纳入所属单位绩效工资总额的审批范围。学校和龙头院企共创“双师型”教师培训中心。第四，加强有组织的科研和有组织的社会服务，建设教学能力和产业、大学、研究能力“双能力”教师，大力提高科研水平、科技成果转化能力和学校服务区域社会发展能力，围绕区域经济社会发展和健康中国的要求，结合学校的实际情况，针对人民健康最需要、最迫切、最实际的问题，进行有组织的科研，建立目标、团队、平台、安全体系，尽快产生优质成果。

五、履行党委书记的主要职责，继续从严治党

通过此次倾听省纪检监察委员会主任指导报告，觉得自己在履行全面从严治党的主要责任，支持纪检监察委员会履行监督责任方面存在一些不足，XX领导书记在20届中央纪检监察委员会第二次全体会议上提出的六个“如何始终”进一步加深了认识，进一步增强了抓党建、全面从严治党的决心和信心，增强了履行主要责任的紧迫感和责任感，明确了工作思路和方法，在今后的工作中，我们必须做好落实工作，为学校留下一个干净、干净的政治z*生态系统，促进学校的健康快速发展。