一、履职情况

(一)加强思想引导，激发教育高质量发展的动力。坚持以政治z*理论学习为基础，举旗、带头、带路，为履行党的建设责任提供坚实的思想保障。一是理论武装铸魂。组织全州教育体系深入学习党的二十大精神和省、州十四次党代会精神，进一步推进党的二十大学校、课堂和思想。二是传播声音提能。线上线下结合，学习、宣传、贯彻全州教育发展大会精神 七、教育优质发展政策措施，增强发展精神，凝聚责任协力。三是创新活动的强基。以书记好党课、党员微党课、支部优秀党课为依托，通过“两微一端”开展党员更容易参与的体验活动，使全体党员和教师始终不忘党组织的“主角”和教育发展的“主力军”责任。

(二)加强组织引导，凝聚教育高质量发展的凝聚力。坚持以组织夯实基础为重点，促进规范、提高能力、加强示范，为教育综合改革发展奠定坚实基础。一是提高基础质量，促进规范提升。党组织覆盖面达到85%，幼儿园党组织覆盖面达到28%，党建工作全覆盖。制定了《中小学党组织领导校长责任制试点实施方案》，选择了三所州直学校和治多县两所学校，进一步优化了党组织对学校的领导，完善了议事决策机制，促进了基层党组织的标准化和标准化。二是双培机制促进素质提升。双向努力实施“双培训”机制。49名党员教师被评为骨干教师，46名党员在优秀年轻教师中发展，370名骨干教师。三是党性教育促进行动意识。组织900名党员教师到红色教育基地接受党精神教育，不断增强“四意识”、“四信心”、“两维护”的思想和行动意识。

(三)加强能力促进，提高教育高质量发展战斗力。以教师队伍建设为核心，促进改革，提高能力，加强基础，为党建领导的高质量教育发展提供持续动力。一是以人才培养为当务之急。充分发挥对口支援资源的优势，启动了“骨干教师培训-储备校长培训-名师校长培训”项目。第二，优化团队是关键因素。加强学校队伍建设，配备党务工作者，组织110名中小学党组织书记参加线上线下党建业务培训。三是以梯队建设为基本规划。努力培养一批优质复合型“种子校长”，培养高质量教育发展，选拔50名校长后备干部进行三年制度培养。本项目成功入围全省“昆仑人才”A类特色人才项目。

二、存在的问题:

(一)党建质量不达标。部分学校党组织生活制度实施不够全面，组织生活制度不真实，促进高质量教育发展，学校党组织促进作用不明显，重教学，轻党建设，激发党员内部活力，促进教师技能提高不足。

(二)党建工作不平衡。二级教育工作委员会指导学校党建工作没有全面覆盖，全系统党建工作发展水平不平衡，市县学校和农村学校党建工作能力和成果差距较大，党建主要责任落实和党建工作标准化，党建与教学业务工作差距较大。

(三)特色亮点不够明显。学校党组织就党建抓党建，对党员管理、党员教育问题的研究较浅，对抓党建促进学校发展的最佳契合点还不够准确。

(四)创新进取还不够积极。在新形势下，加强党的建设和促进教学的思路并不广泛，习惯于用旧方法处理新问题。在教育综合改革不断推进、教育高质量发展的环境下，缺乏创新意识，缺乏创新动力和改革发展的精神。

(5)示范建设不够明显。学校党组织年度考核结果的应用尚未巩固，严格纪律全面治理党的责任和压力的传递层层减少。优秀党组织和党员的辐射驱动作用不明显，需要进一步加强以高质量党的建设引领学校高质量发展的思维意识。

三、下一步工作思路：

(一)实施思想建设奠基工程。坚持思想指导，促进党建工作在高质量教育发展中的主导作用，牢牢把握中华民族共同体意识的主线，重视正常的思想政治学习。继续开展“学习20大，行动教育”活动，进一步推进党的20大精神进入教科书、课堂和思想。

(二)实施作风建设攻坚工程。开展“讲奉献、提本事、净师风”行动，继续做好师德建设，选择师德标杆，督促师德考核，推进教师作风建设，使教师作风建设成为提高教学质量的不竭动力。

(三)实施品牌建设升级工程。认真梳理“石榴籽课”、学校文化建设的成功经验，升级，打造品牌。落实中小学党组织领导的校长责任制，制定学校党组织和校长议事规程样本，全面提高学校党组织建设的质量和效率。

(四)实施团队建设保障工程。深化人才培养计划，实施名师名校长培训项目，根据科目建设多个“名师名校长工作室”，邀请名师名校长进入工作室，线上线下结合指导全过程，努力培养一批国家级名师名校长，全面推进学校管理水平和教学水平的提高。

奋进新的征程，共同前进。我们将坚持以XX领导新时期中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大精神为指导，在州委的坚强领导下，以实际行动办好人民满意的教育。