在县20xx年xx月xx日晨练宣誓等，坚持不懈，一直走在路上，努力工作，长期工作。我们坚信，深深扎根于信仰的根源，我们将能够积累强大的力量！

二是抓住师德师风，提高“免疫力”。人才努力以“更先一步”的政治z*意识贯彻“一岗两责”、教师道德责任清单和负面清单保持零容忍的高压态势，如体罚学生、私人家长宴会、礼物和礼物以及非法订购教具材料。教育教师害怕、戒烟和行动。教师纯洁、干净、干净，工作平静、扎实、勤奋、高效。

三是构建“雁阵”文化，提高“凝聚力”。我们努力打造团队精神图腾-“雁阵”文化。坚持“你的努力总能被发现”、“因为你，香味不已”、“让进步发生在每一天”、感动人才的人物，如“追光的日子，闪耀的足迹”，不断强化“雁阵”的文化磁场，赋予师生团队力量，激活生命向上的动能。在培养“雁一样的团队精神，鹰一样的个人素质”的过程中，全校师生团结精进，成为初中团队文化的核心要素。我们感受到了“雁阵”文化带来的氛围，期待着“雁阵”文化逐渐成为我们团队的工作准则，坚信“雁阵”文化形成的良好局面引领我们稳步前进。

四是促进师生共进，提高“战斗力”。*以“进一步”的危机感，紧紧抓住教师的专业成长。我们始终坚持“引进、走出、静下心来”的教师专业成长之路。我们努力争取和珍惜市县教研室提供的每一次外出学习和内部交流的机会，聘请知名教育教学专家进行教师培训，多次赴外地集团学校学习交流，备考中考。这些“引进、走出去”活动开阔了教师的视野。我们坚持“每周一套，假期十套中考题”、“每周组一套题”，坚持通过报告课、示范课、公开课、同课异构赛课等活动，提高教师在课堂上站稳脚跟的能力。我们的年轻教师成长迅速，秘诀不仅仅是“引进、走出去”，还有日复一日的“静下心来”。眼睛和耳朵可以让一个人聪明，大脑和手可以让一个人出色！“静下心来做”应该是我们未来一直唱的旋律。

五是科学备考，提高“暴发力”。一年中考，三年备考。以七年级第一次学术水平监测为参考，制定三年高级目标，将目标分解为班级和教师，每学期获得四项质量奖励。九年级高中入学考试奖励设定底线，无限制，目标定位为每个学生，教师包联盯着学科。这种“心中有目标、课堂上有目标、课后培养目标、考后有目标、奖励有目标”的目标管理模式，保证了每一位师生受益的全过程。三级依托抓规范。年级部、班级、学科组三级管理注重规范，学生有“课堂、自学、道路背诵、跑步练习”等十项规范；教师有“开放课程、课堂管理、课外辅导、导师护理”等十项规范。做事依靠规范和比较，可以保证标准恒一，待人公正公平。培优补弱抓整体。对前30名学生进行集中培训，解决课堂上“不足”的问题；课堂上8名学生集中薄弱，解决课堂上“无法消化”的问题；保持中间学生，提高线路学生，保持整个班级的上升趋势。推进器的质量检验。考试结束后，分析客观严谨。对于后三分之一的“贫困”学科，校长、年级主任、备课组长、班主任联合上课，找出问题的本质，给出解决办法，直到学科“脱贫”。团队与个人的融合，问题与方法的统一，让每一位老师既有压力，又有活力。张有放松的活力。始终坚持开展各种育人活动，“搭建活动平台，学习活动”。九年级一周三节体育健康课，一节人身安全课，两周一节心理健康课，早操和课间练习真的跑了55分钟。放松是保持活力的方法。

可以说，我们一直在实践和努力，有目标，有规范，有重点，有分析，有活力。

三、现在迈步从头越多

四年过去了，一段奋斗的历史。由于各级领导对人才的关心和支持，初中部从最初的134人发展到705人，得益于县教研室对人才教学教研的即时准确脉搏咨询，得益于初中部共同努力的教师队伍。

不怕困难和危险，坚定信念，各学科成绩继续上升。6月底，七年级获得了全县第一个令人满意的成绩。我们有理由相信，人才教师是一支能够赢得战争的强大团队，人才的学校风格、教学风格、学校风格和社会评价将会越来越好！

面对高中入学考试的新变化和优秀学生严重短缺的困境，*决心努力科学管理和特色学校，克服学校的困难和障碍，保持正确和创新，勇敢前进！

请一如既往地关注领导和同事*、支持*、看好*！